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九年级数学教学工作总结
王露
本学期我继续教九年级数学，现把一学期的教学工作总结如下：
一、教学工作要面向全体学生
具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识 之间的纵横联系，对问题的解答要
让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分 明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师
提供反馈信息 ，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中
出现的优秀解题方法，为教师提供向学 生学习的良好机会；另外也可以培养学生
胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析 是重要的，
首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一
个特 定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的
结果，教师认真总结，可以成 为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解
决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产 生有益影响。
首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调
查中发现：
⑴字面理解水平
⑵联系的理解水平
⑶创造性水平
其次，提问是重要复习 手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针
对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，
只讲不评，练习往往 走过场。
㈢关心学习上有困难的学生
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本文更新与2020-11-24 10:33，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/460183.html