高一上册数学试卷九年级下学期数学教学工作总结1

2020年11月24日发(作者：喻文鏊)
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九年级下学期数学教学工作总结
一年来，我继续担任九年级 (2)班的数学教学，在教学
期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工
作，广泛涉 猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实
自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，< br>尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，
学有所用，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思
想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工
作做简单的总结。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本
思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教 材的
结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道
应补充哪些资料，怎样才能教好。 根据学生原有的知识技
能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识
可能会有哪些困 难，采取相应的预防措施。考虑教法，解
决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、
如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
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组织好 课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调
动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学< br>生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气
氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的 毛病，课堂提
问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲
练
二、总复习工作要面向全体学生
具体做法是：
一教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横
联系，对问题的解答要让学生看解题思 路及学生参与情
况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演过程，让不同层 次学生都有机会表现，
因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺
欠，可弥补讲课 中的不足，同时，学生板演中出现的优秀
解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
二注重学生解题中的错误分析
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在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教
师针对错 误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来
发现教学中的不足，从而采取措施进行补救;错误从一个 特
定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所
学知识不断尝试的结果，教师认真总 结，可以成为学生知
识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探
索、调试过程，这对 学生能力的培养会产生有益影响。
三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考 竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的
各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。 不管
优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习
的主体，主体能动性没有调动起来 ，我们教师的工作怎样
努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合
学生心理特征的 教法。
我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工
作措施：优生--- 拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有
较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们 ，让他
们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则
采用讨论式教学方式，让他们舒 展自己的见解，然后老师
加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难
三个方面要求 他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学
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习的主流，上课时我们以他们 为主，力求在课堂上消化所
有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，
普遍提高。 对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，
用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在< br>课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每
节课有事可做，每节课有收获，调动他们 学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴
趣，必须重视与学生的情 感沟通。比如给学生及时的辅导;
给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及
时 表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学
生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教 师与学生有
充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、
合作的环境下完成。
四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大 面积提高教学
质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一
开始抓起，打好基础很重 要，当然初三复习的后期工作也
十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，
不讲技 巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。
所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我 们的教
学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，
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对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概
念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的 知识缺陷和
疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把
复杂抽象的问题作连贯解 决;注意解题方法的延伸，摸索解
决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方
法 ;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点， 基本上保证
每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我
们精雕细啄的、与中考接 近的、有代表性的题目：理解概
念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维
题 ;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的
强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及 技能会有很
大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能
智取 。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切
实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一
定能成功。回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存
在许多不足。在今后 的教育教学工作中，我将更严格要求
自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美
好 的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的
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热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，
积极完成学校布置的各项任务。

(本范文仅供参考，希望能够有所帮助！)

附：
【总结的写法】
(一)总结的标题
总结的标题有种种形式，最常见的是由 单位名称、时
间、主要内容、文种组成，如《××市财政局2019年工作
总结》、《××厂x x年上半年工作总结》。
二,工作总结的种类,特点和内容
(一)工作总结的种类
1.按内容划分
(1)思想工作总结
(2)经济工作总结
2.按范围划分