五年级上册数学书答案人教版初中九年级数学教学工作总结

2020年11月24日发(作者：詹禾)
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初中九年级数学教学工作总结
初中九年级数学教学工作总结

初三数学教师教学工作总结 本年度，本人在教育教
学工作中，始 终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育
人，为人师表，确立以学生为主体以培养学 ，生主动发展
为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的
创造能力，培养学生德、智、体、美 、劳全面发展，工作责
任心 强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、
上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业， 做好课后
辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学
生学有所得，广泛获取各种 知识，形成比较完整的知识结构，
不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育 教学任务。
下面是本人的教育教学过程中工作小结:
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我
做了下面的工作:
在教学工作方面，优 化教学方法，按常规做好课前、课
中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教
师 为主导，学 生为主体的教学思想，并结合学校德育对学
生进行心理健康教育， 发展学生心理;创设情境，诱发学生
的认知需求和创新欲望，使学生 从情感、思维和行为上主
动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析 和综合思维能力
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的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散 等创
新学习活动所要求的思维方式和方法; 以学生创新学习为
主线组 织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、
主动思考、主动操 作、主动评价，运用启发学习、尝 试学
习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动
中促发展;课堂教学重视学生的 训练， 精心设计练习作业，
练习作业有层次有坡度， 对学生的作业严格要求， 培养良
好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认
真 审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一
回头，进行自 觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时
要求学生纠正，自觉分析 造成错误的原因，防止再错，养< br>成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符
号必须写得清楚工整、规范，作业做完 后，要 养成自觉检
验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立
思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅
导中下生，有组织地进行课外活动， 活动讲究实效;重视对
学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进
行德育渗透， 对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识
的主动权交给 学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工
者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的要我学
转化为主动的我要学，变 学会为会学。使学生掌握基础知
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识的基本技能。
2、要提高教学质量，还 要做好课后辅导工作，部分学
生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交
作业， 针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立
学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们 没有潜
能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，
对自己失去了信心。
因此形成 自己脑子笨 这种意识，久而久之，起来形成
习惯，一遇到问题，先想自己不行 ，对自己没信心，结果自
己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做， 造成成绩
低下。我所 教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数
学很吃力，多次测验都不够理想。
他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂
的问题为他们 提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他
们自我表现的机会，同时 对他们在学习中的点滴进步，我
都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立 起学习的信心。这样
一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、 积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通 ，
反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;
积极主动地与家长联系，通过家访 、电访了解学生在家里、
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在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现， 互
相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现
个别学生问题时，主动与家长联系 ，并力争家长的理解、支
持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校
教育同步， 共同培育好青少年一代。
初三数学教师教学工作总结
作为一位初三数学教师，在面临中考的压力时，现将工
作总结如下:
一学期来，本人担任初三两个班的数学教学，在教学期
间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业 、讲评作
业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己
的业务水平，充实自己的头 脑，形成比较完整的知识结构，
严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，教育民主，使
学生 学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的
教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我
做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。认真钻研教材，对教材的基本思
想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教 材的结
构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补
充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质
量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会
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