刘畅高中数学九年级数学第二学期教学工作总结

2020年11月24日发(作者：颜昌贵)

九年级数学第二学期教学工作总结
一学期来，本人担任九年级 (3）、 （4） 班的数学教
学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作
业、讲评作业，做好课后 辅导工作，广泛涉猎各种知识，不
断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的
知 识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育
民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高， 从而不断提
高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做 的一些工作做简单的小结。
一、认真做好总复习工作。总复习工作要面向全体学
生.具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联
系 ，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教
师的板书布局要合理，层次要分明，
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因
为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识 上的缺欠，
可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方
法，为教师提供向学生学 习的良好机会；另外也可以培养学
生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师
针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来
发现教学中的不足，从而采取措施进行补救； 错误从一个特
定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学
知识不断尝试的结果， 教师认真总结，可以成为学生知识宝
库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试
过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生< br>错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以
利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练
是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场 。
㈢关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激
发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们