数学一辅导书九年级数学第二学期教学工作总结.doc

2020年11月24日发(作者：孙逸飞)

九年级数学下学期教学工作总结
本学期来，我们九年级教师教学期间认真备课、上 课、听课、评
课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知
识，不断提高 自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知
识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主 ，教育民主，使学
生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和
思想觉悟 ，并顺利完成教育教学此文转自斐斐课件园任务。立足现在，
放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步 不断努力，现对近年来教
学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往
开 来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教 法，根
据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并
对教学过程的程序及 时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每
一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备，并制作各
种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好
教学小记。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条
理化，准确化，条理化 ，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，
层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学 生的积极
性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得
轻松，学得愉快； 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动
口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍
反 映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其 他老师。在教学上，有疑必问。在
各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同< br>时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不
足，并常常邀请其他老师来听 课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针 对性，有层
次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资
料进行筛选，力 求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业
批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出
现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进
教学方法， 做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的
学 生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切
的弊端，同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导，并不限于
学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
之对学习萌发兴趣。要通过各种途 径激发他们的求知欲和上进心，让
他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满< br>乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为
他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提

高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很
多知识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前 学习的知识断层补
充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随
之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育
为主导思想，为此，我在 教学工作中并非只是传授知识，而是注意了
学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起 来，在
知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新
能力。让学生的各种 素质都得到有效的发展和培养。
七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活，不 能吸
引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习
不深入。对学生的自主 学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在
手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度 、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。
导致 了教学中的盲目性。教学反思不够。
八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教 学思想。
学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同
科目教师先进的教 学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学
反思，加大教学投入。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工