人教版九年级上册数学课本沪科版初中数学九年级上册教学总结

2020年11月24日发(作者：施德渊)
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2010-2011学年度第一学期大塘中学九年级（4）班
数学教学工作总结


授课教师：管 茹

今学期已结束，在本学期的教育教学工作中，我 担任九年级（4）
班的数学教学，虽经过一学期努力，但与兄弟学校存在一定差距，究
其原因， 主要忽略了学生心理方面的教育，影响了考试成绩的提高，
为了今后在教育教学工作中做更加完善，为了 克服缺点，发扬成绩，
现总结如下：
1、做好课前准备工作： 除认真钻研教材，研究教材的 重点、难
点、，吃透教材外，还要深入了解学生，但也要考虑到学生通过学习
会有变化，我根据 学生情况拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的
辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。 在了解学 生中还要注意
了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生
学习的各种因 素，并研究相应对策。 把教材和学生实际很好地结合
起来。
2、做好课堂工作： (1)首 先搞好组织教学，这是顺利进行正常教
学的保证。我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自 始
至终组织到当堂课的学习任务上来。教师既要亲切又要严肃，要使课
堂气氛活而不乱，尽量避 免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐
的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。 (2) 其次是复习
旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识
进行复习，要简 明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引
入新课，，明确学习要求，以保证教学过程的计划性 和完整性。充分
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地照顾了学生学习上的差异，，达到了班集体与个别化相结合。 (3)
再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础
上做练习，每做一道 大题或一个练习就核对答案，改错，及时反馈学
习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。在学生自学 、自练、自
检等独立活动中，教师一方面巡回辅导，另一方面根据备课时所掌握
的学生情况，具 体地，有目的地，有针对性地帮助指导每一个学生。
具体地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要注意 用具体的事例，
通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应
指导他们向 深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并
具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵 的时间，充分发挥其
潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维
不敏捷 的学生，应加强重点辅导。在这里教师掌握每个学生的情况和
把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非 常重要。 在教师主动积
极的辅导中，要善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不
同 的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎佯理解
的？听一听他们的见解掌握他们的情况 ，并进行有针对性，切合实际
的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中
数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方面
的，但是学生的学习基础，学习兴趣 ，学习动机，学习方法等方面是
值得引起我们注意的问题。在课堂教学中，教师加强了对差生的辅导，< br>耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了
方法，更重要的是增强了他们 的信心，提高了他们的兴趣，对他们精
神上是一个很大的激励，他们感到教师关心他，从未放弃他，只要 老
师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，
不断地提高学习水平。 我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真
正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的。
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