高一数学教材解析2019年秋小学四年级上学期数学教学工作总结-新版

2020年11月24日发(作者：毕先奎)
2019年四年级上学期数学教学工作总结

时间过得真快，一学期的工作行将结束 ，在这一学期中，我
能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教
育教学任务 。现简要总结如下：
（一）加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对每一位老师都提 出了新的要求和挑战，本学
期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规
律， 改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教
育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基 本理念，建立民主、
平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的
创造动机， 启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、
情感态度、学习策略等素养的整体发展。
（二）注重学生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备 新的教学理
念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同
一问题从多方位、多 层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到
终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单 一
的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，
形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的
羁绊和思维定势，把头脑中已有的知 识信息重新组合，产生具有
进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于
突破 陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊
径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培 养独创性思维之目
的。