中国数学在线2019小学四年级数学下册教学工作总结

2020年11月24日发(作者：刘惠文)
学习让人进步，不断升华自己的。学习让人进步，不断升华自己的。学习让人进步，不断升华学习让人进 步，不断升华自己的。学习让人进步，不断升华学习让人进步，不断升华自己的。学习让人进步，不断升华自己的 。学习让人进步，不断升华自己的。学习让人进步，不断升华自己的。学习让自己的。学习让人进步，不断升华自 己的。学习让人进步，不断升华自己的。学习让自己的。学习让人进步，不断升华自己的。学习让人进步，不断升 华自己的。学习让人进步，不断升华自己的。

2019小学四年级数学下册教学工作总结


一学期即将过去，可以说紧张 忙碌而收获多多。我认真执行学校
教育，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新< br>理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探
索，改革教学，收到很好的效 果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学 的教学内容，教学
方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我
们每位数 学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新
思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰 的目标，有效的学习对
新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施
建议 有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革
跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教 学的实践者，为保证新课程
标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环
境 ，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都
能够充分发展作为教学改革的基本指导 思想，把数学教学看成是师生
之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写，实
施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，
记下学生学习中的闪光点或困惑， 是教师最宝贵的第一手资料，教学
经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水< br>评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教

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