数学课标解读苏教版小学数学二年级下册教学工作总结 2

2020年11月24日发(作者：邱占祥)
苏教版小学数学二年级下册教学工作总结
本学期我担负二年级的数学教学工作。一学期来我根 据学生的实际情况，采
取有效的措施，激起学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习< br>的全进程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出以下
总结：
一、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，建立与素质教育相适应的教学 观念，改变以知识为本
的传统熟悉，建立以学生发展为本的新观念，牢牢围绕学生的探索与创新活动展< br>开，显现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员
等活动，都极大的 激起了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让
学生操纵、实验的机会；独立思考的机会； 表达自己想法的机会；自我表现的机
会，使学生能保持良好的心情，始终以一种轻松、愉快的心情去积极 主动的参与
学习。
二、努力进步课堂教学质量
1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容
做到心中有数。学期中， 侧重进行单元备课，把握每部份知识在单元中、在整册
书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎 样学，学生将会产生甚么疑问，
该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。充分理 解课后
习题的作用，设计好练习。
2、上课。增强上课技能，进步教学质量
，使讲授清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做
到线索清楚，层次分 明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的积
极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用 ，让学生学得轻易，学得轻松，学
得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动 脑尽可能
多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层
次的学 生都得到进步。
(1)创设各种情境，激起学生思考。然后，放手让学生探究，动 手、动口、
动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交换、
讨论 ，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，