一年级数学下册教材分析人教版八年级数学下册教学工作总结(3篇)

2020年11月24日发(作者：茅於海)
八年级下册数学教学总结
一学期的工作又要结束了，面对新课程改革这股洪流。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭
新的教学内容，改变传统的教学 方式成了我们工作的重点。下面具体
谈谈我的一些工作方法。
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质 。认真
学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育
法律法规；严格 按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、
爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的 要求去规范自己
的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；
对待同事 做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主
动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已 、以身作则、为人师表。
二、加强教育教学理论学习
本学期我但任八年级数学的教学。 我能积极投入到课改的实践探
索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教
育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了
学生主体观，贯彻了民主教学的思 想，构建了一种民主和谐平等的新
型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。
三、教学工作
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质
量，我做了下面的工作：
1.认真学习课标。
《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学
理念。承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条
件的理念落到实处。将学生的发展 作为教学活动的出发点和归宿。重
视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
2.认真备好课。
①认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本
概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力
求深入理解教材，准确把握难重点。 在制定教学目的时，非常注意学
生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采 取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组
织教学、如 何安排每节课的活动。
3.坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。
精心组织好 课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信
息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生
的情感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，
坚持学生为 主体，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破
难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学 会学习。提高学生自
学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4
人的学 习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错
误的能力；为学生提供机会，培养他们的创 新能力。其次加强教法研
究，提高教学质量。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通
过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究
环境，全员补充遗缺遗漏，归纳知识 要点。
4.认真批改作业。
在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订 正，
及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生
能及时认识并纠正作业 中的错误。
四、工作中存在的问题
1.教材挖掘不深入。
2.教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不
足。
3.新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作
学习,缺乏理论指导。 < br>4.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、
思维能力不太清楚。上课和复习 时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎
样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5.教学反思不够。
五、改进措施
1.加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2.学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3.多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4.加强转差培优力度。
八年级数学教学工作总结
时间飞逝，转眼之间一学期已经接近尾声。一学期来，担任八三、< br>八四两个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、教学反思、听
课、评课，及时批改作业 、 讲评作业，严格要求自己不断提高自己
的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要 求
学生，使学生学有所得，学有所用。下面我就将我这学期的教学工作
做以简单总结：
一． 重视教学交流
一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质
量的重要措施，又是提高教师整 体素质的重要途径。在组内，我们一
是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指
出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、
自主探索与合作交流是学生 学习数学的重要方式。”因此，探索适应
新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学 生主
动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的
时间碰头说一说自己的 教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出
教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教 学中，怎
样处理好自主探索与合作交流的关系，好方法大家资源共享，难题困
难大家一起解决。 每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达
到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应 ；出现了哪些