数学系读研2019年九年级上数学期末总结

2020年11月24日发(作者：葛路)
九年级上数学期末总结
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一 学
期以来，我担任九年级120、125班的数学教学工作，在教学的各方
面严格要求自己，坚 持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、
不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好， 做得更出色，
为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取
教训，现将一 学期的工作总结如下：
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心 ，也是检验一个教师工作成败的
关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，
各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材 ，准
确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案
编写认真，并不断归纳 总结经验教训。
2、注重课堂教学效果
针对九年级学生特点，以愉快式教 学为主，不搞满堂灌，坚持学
生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意
抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，
生动化，做到线索清晰，层次分明 ，言简意赅，深入浅出。在课堂上
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生 的主
观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，
在课堂上老师尽量讲 得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂
课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次
的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师
在教学上 ，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师
的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的 课，做到边听边讲，
学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征
求他们 的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取
他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经 常向经验丰富的教师请教
并经常在一起讨论教学问题。
4、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生
的作业情况，将他们在作业过程出现的问 题作出分类总结.，以便在
辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时 加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
的辅导，要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作
学习,缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、
思维能力不太清楚。上 课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎
样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
20XX.1.2
九年级上数学期末总结[篇2]
本学期，我担任初三(1)、（8）班的数学教学工作；为适 应新时
期教学工作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工
作中的每一个细节， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学
工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在，我把自己在 这一学年教
学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工
作中取得更大的 成绩和进步。
初三(1)班共有学生40人，学生的数学基础和空间思维能力普遍
较 差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分
学生做起来都很吃力。从平时模拟测试 考的成绩来看，高分少，差生
面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好
的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相
对较集中的分数段，这就给教学带 来不利因素。面对学生素质的参差
不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
一、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工
作：
1、课前准备： 备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好
的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种 方案。多发表
自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2．多听课，学习 有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努
力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。向他们学习 ，不断提高
自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课
后写听课心得， 哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每
听一节课都要有最大的收获。
3 ．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习
的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上 讲授本课程的内容，学生学
习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思
路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在
不离开教材的原则下，可以参考其他 教科书，对比它们的不同之处，
寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教
学中的每一个问题都应与其他教 师进行交流讨论。
4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组
织教材、如何安排每节课的活动。
6．课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反
馈，调动学生的注意力 ，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情
感，使他们产生愉悦1
的心境，创造良 好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前
重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数 学的兴趣，
课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
7． 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好
玩，难管，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，针对
这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的
学 习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进
生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，比如，多做思想工作，
从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊
重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，
还有在批评学生之前，先谈谈自 己工作的不足。
8．热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关
心 ，良好的师生关系促进了学生的学习。
二、工作考勤方面：
我热爱自己的 事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积
极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
三、存在的不足
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学
生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵
活性题目训练、引导不够等 ，这些是我目前在我教学中存在的不足。
四、改进措施：
1．多与学生沟 通，多些主动和学生进行交流，了解学生掌握知识
的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育 ，无论备课多
认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地
解决各个班级 的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的
沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，
所谓“冰冻三尺，非一 日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，
顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对 于容易掌
握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学
习自觉性，所以上 课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、
调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3．注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切
入点，让学生更易接受 ，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡
自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间 较完整地
复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对
稍难的题目可以在 堂上讲解，让学生整理成作业。
4．运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如 何入
手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地
解题，在以后的教学工 作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单
的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关 的典故或
趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学
生对本课程产生兴 趣，“兴趣是最好的老师”！2
九年级上数学期末总结[篇3]
一学期来 ，本人担任九年级(3)、（4）班的数学教学。在教学期
间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课
后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自
己的 头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发
扬教学民-主，教育民-主，使学生学有 所得，学有所用，不断提高，
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的总结与体会
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的
工作：
⑴课前准备：备好课。