考研数学三视频教程2020年整理九年级数学工作总结.pdf

2020年11月24日发(作者：虞安吉)
学 海 无 涯
九年级数学教学工作总结

三泉中学 梁海莲
这一学期，我担任九年级95班的数学及研究教学，在教学期间
认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后
辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实 自己的头脑，形成比较完整的知
识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下
面我就这一学期中所做的一些如 下：
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基 本思想、基本概
念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握
知识的逻辑 ，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了
解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣 、需要、方法、习惯，
学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解
决如 何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课
的活动。
2、组织好课堂教学 。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生
的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良 好的课
堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生
学 海 无 涯
学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减
轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发 生过程，知识之间的纵横联系，对问
题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合
理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板
演 可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不
足，同时，也可以培养学生胆识，培养 学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中 出现错误是不可避免的，针对出现的
错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误
来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度
揭示了学生掌握知识的过程 ，是学生在学习中对所学知识不断尝试的
结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分 ，使
学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生
有益影响。
学 海 无 涯
首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行
讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的
回答，要分析其错误的原因，加深 对知识的理解和记忆。同时，课后
的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学
习数学的兴趣，指导他们改进学 习方法，帮助他们解决学习中的困难，
使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格 的
初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过
热心、体贴、耐心的帮助 ，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激
发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择 上要有
梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，
有计划、有针对性地 做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相
帮助活动。
三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来 的各种压力，
使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们
的学习都是 被动型的。学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，
教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去 研究学生的心理，找出
适合学生心理特征的教法。