数学在线补习九年级数学期中考试总结与反思

2020年11月24日发(作者：利智)
九年级数学期中考试总结与反思
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九年级数学期中考试总结与反思 九年级第一学期数学
期中考试测评已结束,从九年级八个班 的整体成绩来看，成
绩不容乐观.但比较上学期而言,成绩还是有所进步的。下面
我代表九年级 数学备课组对这一次期中考试测评做统一分
析、总结如下：
一、试卷特点
本次数学期中考试检测试卷主要以人教版九年级数学
(上)教材的第21、22、23章为依据，着重考 查了基础知识
与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和
应用数学知识解决实际 问题的能力，淡化与减少机械记忆性
的内容，重视对数学思想方法的考查和基本运算的考查，同
时渗透了数学思想的考察和应用。按照新课标的总体要求，
试卷整体难度属于中等程度，体现了“双基” 考查的基本要
求。
二、试卷内容分析
本次试卷主要考查了人教版九年级数 学(上)教材的第
21、22、23章所有必学内容。题型以选择题、填空题、解答
题为主，全 卷以110分制命题。时间100分钟。共分三个大
题，选择题42分，填空题12分，解答题56分。
三：学生成绩分析
下面是初三整个年级的成绩情况：
整个年级一共433人参加考试，数学平均分为分，优秀
率﹪, 良好率﹪,及格率37﹪,低分率﹪, 101分以上有27人,
共40颗星,低分人数达到188人,因此,整个成绩还是不容乐
观的 。
四、各大题答题情况分析
1、选择题：一共14小题。全做对的只有48人，最 差
的只做对了一道题。有1/3的学生做对不到一半选择题。他
们主要失分在第1题、第2题、 及14题。第1小题属于一
个概念判断题，但相当一部分学生没有选对，这说明了学生
对数学概 念把握不准，基础不扎实，对课本知识生疏，或不
能熟练运用，并且可以看出相当一部分学生做题不认真 ，而
一些后进生更是胡乱选择，造成选择题的正确率偏低。
2、填空题：一共4小题。填 空题的难度不大，除17小
题外，都是一些基础知识题。这一大题的正确率不是很高，
也是出现 一部分学生乱填写的现象。第17小题考察的是对
一元二次方程两根之和及两根之积的活用，因此可以看 出学
生平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的
能力不足。尤其表现在对课本上 的一些变式问题缺乏分析和
解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。
3 、解答题：一共6小题。大部分学生对于19道计算、
20道解方程的完成率较高，但得分率却不是很高 ，主要原因
出于学生对算法不太掌握，稍微出现点变形就不知该如何下
手，缺乏良好的思考和解 题的习惯，解题思路混乱，涂改现
象严重，答题结束不能认真检查。而21小题由于是分步完
成 ，所以有一部分学生答题不够完整，说明思考的严密性不
高。22小题是这次考试完成效果最差的一道题 ，对于应用配
方法将关于X的二次三项式2X2-4X+6变形这一步直接先化
成了X2-2X +3，把整式与等式的理解混为一起，进行直接约
分处理，导致了整道题失分。23小题学生还是完成得 较好的，
基本上掌握了列式解应用题，但还是缺乏归纳和分析的能力，
不能正确运用整体的数学 思想解决问题。而最后一道画图求
面积的题，这道题出得很有技巧，也让学生充分发挥了自已
的 聪明才智，精彩的地方在于在所有考卷中能找到四种不同
的解法，体现了不同的知识点，提高了学生一题 多解的能力。
五、教学启示
通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学
中，需要作好以下几方面的工作：
1、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，
深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视 过程与方
法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突
出培养学生理解分析、操作 探究、表述能力和灵活应用知识
解决问题及一题多解的能力，发展学生的数学素养。