离散数学引论九年级下学期数学教师个人工作总结一

2020年11月24日发(作者：严震直)
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九年级下学期数学教师个人工作总结一
本学期各项工作已近 尾声，回顾本学期工作，我在教
学期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工
作，广 泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实
自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生 ，
尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，
学有所用，不断提高，从而不断提高 自己的教学水平和思
想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工
作做简单的总结。 一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备 好课。认真钻研教材，对教材的基本
思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的
结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道
应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的 知识技
能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识
可能会有哪些困难，采取相应的 预防措施。考虑教法，解
决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、
如何安排每节 课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教
学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注
意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他
们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课 堂语言简洁
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明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，
注 意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练二、总复习工作
要面向全体学生具体做法是：
一、 教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识
的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学
生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，
层次要分明。强化学生板演过程，让不 同层次学生都有机
会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知
识上的缺欠，可弥补 讲课中的不足，同时，学生板演中出
现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另
外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记
忆。
二、注重学生解题中的错误 分析在总复习中，学生在
解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析
是重要的，首 先可以通过错误来发现教学中的不足，从而
采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知< br>识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，
教师认真总结，可以成为学生知识宝库中 的重要组成部
分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生
能力的培养会产生有益影 响。