四年级数学听课记录初中数学教师工作总结怎么写_初中数学教师工作总结范文

2020年11月24日发(作者：赵昆)
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初中数学教师工作总结怎么写_初中数学教师工作总结范文
初中数学教师工作总结1
今年前半年我担任九年级1、2、3、4四个班的化学教学工作，
下半年我担任九年级1、2、3三个班的化学教学工作。化学是九年级
新开的学科，是学生跨入化学科 学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的
学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本
技能，引导学生能具备将来探索化学学科的兴趣和灵气，还直接影响
到学生的升学问题。化学学 科是新开的学科，有它的优势也有它的劣
势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础 和学
习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被
动，或者存在畏难情绪 ，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪
不高，有一定的畏难和依赖心理. 教学 任务相当艰巨，为了更好地完
成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效
调整，现将工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“ 构成学生学习动机的重要成分主要是学生的
学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很 注意每
一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新
课程理念的贯彻，让 学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持
面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大 部分学生坚
持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
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二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴 趣，
在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学
会观察实验现象，学会 在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物
质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相 关的实验
探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增
进对科学的情感， 理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方
法，初步形成一些科学探究的能力。例如，组织学生探 究氧气的制取
方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究
在有高低不平 的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后
蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受 了科学知识的魅
力。
三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要 想提高教学质量，一方面，学生要有扎
实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。 因
此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的
复习工作，对于重点知识 和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归
纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外 对于学
生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意
见。再比如说培提优 补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，
对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度， 在适应中考题
的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问
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不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、取得的成绩
通过自己的努力， 20__年我代的四个班的化学成绩比较优异。
杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等 奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。
在“20__ 国培计划”的学习中我认真学习，钻研业务，取得优秀学
员称号。今后的教学中我将继续努力，并争取更大的进步
五、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的管理不够细致，对学生在掌握知识上有要
求但没有很有效的落实方法 ，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学
习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些 实际
上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠
道相对较少。今后的教 学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，
对学生要既要鼓励也要鞭策。
初中数学教师工作总结2
本学期，我担任初一的英语教学工作。作为一直从事中学英语教
学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深
感觉到教中学英语之难之累，真是苦 在其身，乐在其心!为使今后的
教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人< br>理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，
了解了目前英语课程改革的目 的，掌握了目前英语改革的重点，明确
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了英语课程各级的总 目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，
学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了 充分的依据，
奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点:
1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备
教材，教法，又备学生。结 合学生的实际和教材的内容，既要考虑知
识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要 突破
难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教 具，如:单词卡片，实物(图片)，头饰等教具
为课堂教学做好服务。
2，课中备课，灵 活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引
入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的 时候，总
是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把
枯燥乏味的课堂变 为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中
获得新知，通过反复的趣味操练(如:唱，演，玩，画 ，涂色，做手工
等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了
学生们的情 感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果
良好。
3，课后备课，总结教学 经验。每上完一单元，我都及时对该单
元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨 该
单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
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三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过 感知，体验，
实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求，
英语课的教学 要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对
词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为 此，我在实际的课
堂教学中做了以下几点:
1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先 通过做游戏，唱英
语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2，图 文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用
单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发 学生，使学生带着明
确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积
极主动 参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难
读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导 学生认读，力争让他们学
了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适
时 对他们进行思想教育。
3，游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住
学 生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内
容层层铺开;为了尊重学生的个体差异 ，营造宽松的学习环境，以简
单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模
仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让
学生在玩的过程中获得新知，提高 他们语言的运用能力，培养他们的
学习兴趣。
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4，通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让
学生听有关本节课教学内容的录音磁带。 第一遍先认真听，第二遍边
听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情
入境的来模仿，表演对话。在学生进行合作学习，表演时及时给予示
范和指导，让学生充分体验到成功的 喜悦，体会到学习英语的乐趣。
这样既复习了本节课的.知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学< br>的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学
习有关英语方面的教学教法， 加强自身的业务学习，扩大视野;用心
收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的 语
音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:
领导 的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，
使我信心倍增。我会努力填补自己在 教学中的不足，不断改进教学方
法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争
在今后的英语教学工作中取得更 好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
初中数学教师工作总结3
身为老师心有学生 ，我过去一年工作中，从没有忘本，忘记自己
教师的责任，不管是担任任课老师，还是班主任，我都这样 做。对优
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