二年级数学速算初中数学教学工作计划七年级大全

2020年11月24日发(作者：祁岳)

初中数学教学工作计划七年级大全
初中数学教学工作计划1
结 合课程处“阳光课程与课堂”工作计划，和数学教研
组的具体工作建议，我们九年级数学备课组对本学期 工作做
了集体商讨，初步形成以下共识：
一、加强课堂管理，坚持对学生严格要求。
从去年11个班级的课堂情况来看，同类班级之间的差
异最主要的在于我们的课堂管理，尤 其是非班主任的数学课
堂差异最为明显。基于学情，我们必须从严格要求自己开始，
坚持对学生 的课堂行为下狠功夫管理，否则再好的课堂设计
和教学基本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从 第
一节课开始我们就着手培养学生的课堂规范，坚持对学生严
格要求，提高课堂教学的效率。
二、提高集备的执行力。
认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，
以集体备课推动九年级数学校本教研的深 入进行。以校本化
的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发
作为集体备课的主 线。不断提高课程理解能力。进一步加强
对数学学案教学的研究，正确认识学案与教案、练习的关系，< br>提高学案的编制水平和使用效益。
优化教研网络，改进教研方式。积极进行网络评课。


三、全身心投入教育教学工作，多听课相互促进。
九年级的教 学事关重大，我一定带好头，全力以赴投入
教育教学工作，不耽误学生的前途。全身心投入工作包括我< br>们上学期做得不够好的组员互相听课。带着学习的心态去听
课或者被听课会少一些心理负担。
四、研究中考方向，提高个别辅导的有效性和针对性。
加强对中考评价的研究。在科 学分析各年中考命题的基
础上，总结经验，根据中考改革要求，不断优化复习策略，
提高教学研 究工作和复习教学的针对性和实效性。
反思九年级时的我们每个人做的辅导工作不少，课间、中午大家都见缝插针，但同类班级间后进生的转化效果差异
还是比较明显。上学期地进步让我们看到 我们的后进生对于
基础反复练习还是有希望的。可见我们的个辅工作还是要常
抓不懈，同时要讲 究方法，经常互相交流学习，提高辅导的
针对性和有效性。
总之，今年是最关键的一年， 意味着更大的责任，需要
我们更团结，坚持在思想认识和行动上严格要求自己，认真
开展教学工 作和集备活动，加强管理，多听课，提高辅导的
效果。我定做好表率，与各位数学老师一起，实现中考数 学
的突破。
初中数学教学工作计划2
一、指导思想：


本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开
展的教学活动，以提高初中 数学教学优秀率、合格率为重点，
认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学
生 共同发展，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教
师的工作力和创造力，努力使我们九年级数学备 课组在有朝
气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、本学期主要工作：
(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身专业素质。
1、 按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学的
新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论 ，将学习所
得用以指导教学工作。
2、 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教 师
根据九年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学
习，互相取长补短，共同提高。
(二) 加强备课组的常规管理。
一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学 工作
情况。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情
况进行检查一次，以便及时发现 问题、解决问题。
(三)提高教研质量， 切实开展校本教研。
坚持集体备课，充 分发挥教师的群体智慧，让每个教师
的聪明才智融汇到教学案和教学中。在常规教学中使全组达
到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教学案，布


置练习，统一考试。坚 持每周一次的备课教研，重点研究教
材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教
研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提
倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老 带新，以能带
新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。
(四)加强资料建设
我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生
欢迎的上课资料和训练检测资料。初 步摸索出适应学生实际
的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教
师在教学过程 中应该抽空将平时教学心得记录下来，形成文
字材料，为自己和本组积累教学财富。
(五)开展课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法
的教育。学习态 度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，
要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到
学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自
己总结积累方法。要把立足点放在让 学生学会“独立思考”、
学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教
改方向上， 九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上
进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨 ，
同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进
生作为教改的突破口，用鼓励去激 发学生的学习热情，用赞


赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点
和教学实际，确立自己的教改课题。
三、具体安排：
九月份：
1.做好开学初的准备工作，讨论制定本学 期我备课组的
教研计划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。
2.组织学习新课标以及教学改革的有关文章。
3.开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工
作有序进行。
十月份：
1.开展集体备课、组内开课，组织讨论，进行课后反思。
2.开展集体备课、组内说课，组织讨论。
3.组织好期中复习材料。
十一月份：
期中考试及质量分析。
十二月份：
教学资料库建立、交流单元测试资料。
一月份：
1. 总结积累教学案例每人至少 写一个教学后记，或整
理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学
案例。
2.做好期末复习、考试。


3.期末考试、寒假开始。
初中数学教学工作计划3
一、指导思想
遵照学校指示，继续推进和贯 彻课堂教学改革，以改变
学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目
标， 以课堂 教学为中心，探索有效复习教学的新模式。紧
紧围绕初中数学教材、《株洲初中毕业指导丛书》、数学学 科
“基本要求”进行教学。全组成员加强团队合作，针对近年
来中考命题的变化和趋势进行研究 ，努力把握中考方向，积
极探索高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习，
力求中考 能在全市“保二争一”。
二、工作设想
本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时 间短(教学
时间约80天)，任务重，学校要求高。全体组员必须要积极、
高效地进行教学研讨 ，及时总结工作经验，务必做好中考前
的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三
年级数学备课组工作设想如下：
(一)加强教学研讨，及时总结经验，深刻反思。
加强学习、研究考标，领会中考精神，转变教育教学理
念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新 精神和实
践能力。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集
试卷，精选习题，建立题库 ，努力把握中考方向，积极探索


高效复习途径，力求达到减负加压增效。进行教育 总结，对
课堂上的问题要深入分析，及时深刻反思，积极撰写教育论
文、教学案例、教学设计， 整理好相关材料。
(二)做好教学常规工作，在常规工作中做出特色。
1、加强集 体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智
慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问< br>题，大家群策群力，共同解决问题。
2、认真备课，优化课堂教学设计、要为学生提供充分
质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新
课标精神。加强课堂教学，努力提高 教学效益与质量，切实
提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高学生学习
数学的兴趣、 强化课堂教学反思。
3、组织备课组教师参加市、校级教研活动，了解教学
动态，获取教 学信息，加强与兄弟学校的信息交流。
4、认真组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公
开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。
(三)、结合毕业班特点，安排好复习教学。
1、做好毕业班学生的思想工作，注意 他们的思想动态。
关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，
使其能有良好的心 理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能
正确对待中考。
2、做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研


提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力
放在中等生身上。
3 、充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，
课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题 。
三、备课组教学(复习)安排
第一阶段(开学至四月底)：知识梳理。
上期已复习完实数、代数式，不等式(组)、方程等内容，
至四月初须完成第一轮复习，即 三月份按顺序完成复习内
容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、
统计与概率 、圆。使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答
各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。
第二阶段(5月初——5月中旬)：综合运用知识，加强
能力培养，专题复习。
侧重培养学生的数学能力，在一轮复习的基础上，进行
拔高，适当增加难度，主要集中在热点、难点、重 点内容上，
特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握。针对
不断变化的中考，必须加 强考试的动态研究，以此指导我们
的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给
学 生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反
三，得心应手。
第三阶段(5月 下旬—6月上旬)：深入中考试题研究，
模拟冲刺，实战演练，让学生自己感受中考的魅力。