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根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服
务，统筹考虑在线教学计划， 做到与开学后教学的有效衔接。为了使
开学后数学的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质
量，结合我校九年级实际制定了如下的开学衔接教学计划。
一、摸清学生线上教学的“底”
1.对居家上网课所学内容，科学命题，进行学情测查。
2.发布问卷调查，分主题、分考点统计学生学习情况。
拿到学生反馈后，教师要 全局考虑，分析学情。掌握较好的内容开学
后就少讲或由学生讲，掌握不好的内容就巧妙设计，或与新课 结合建
立知识图谱，或独立安排课时进行难点突破。
3.找到个性化教学的“关键”起点。
学生居家学习情况各异，老师要了解：学生 已知什么、未知什么，学
生想知道什么、能知道什么，学生网上学习疑难、关键性问题有哪些，
为什么有这些问题，等等，与学生一起找到他的“零起点”。
4.制定知识内容清单。
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本文更新与2020-11-24 11:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/460362.html