2013数学建模国赛总结上册工作教学四年级数学

2020年11月24日发(作者：方宗)

四年级上册数学教学工作总结
时光如梭，匆匆忙忙一学期已即将结束了。
回顾这一学期以来的教学工作，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利地
完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实< br>际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都
作了详细的记录，认 真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种
利于 吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，
并认真搜集每课书的知识要点， 归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生的主
作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老 师
讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的学生学习 需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，让不同的学
生学到不同的数学知识。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其 他老师的意见，学习他们的方法，同
时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，并邀
请有经验的老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：
布置作业做到精读精练。
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有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真 ，分析并记录学生的作业情况，将他们
在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有 关情况及时
改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
求，避免了一刀切的弊端，同 时加大了后进生的辅导力度。
要提高他们的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和
必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学 习并不是一
项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知
上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
六、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为
教师改进教学的依据。
在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情
况，学习的努力程度。
在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
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