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做数学论文精选数学教师工作总结四篇

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-24 11:24
tags:数学教师工作, 工作总结/汇报, 总结/汇报

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2020年11月24日发(作者:祁鹏飞)
精选数学教师工作总结四篇
精选数学教师工作总结四篇
时间总在不经意间匆匆 溜走,我们的工作又告一段
落了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,该好好写
一份工作 总结,分析一下过去这段时间的工作了。为了让您
在写工作总结时更加简单方便,以下是小编为大家整理 的数
学教师工作总结4篇,欢迎阅读与收藏。

数学教师工作总结 篇1 本学期 ,我担任x年级数学
教学工作。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,
想象力丰富, 上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想。
但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱,作业脏
乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结
合本班学生的实际情况,和新课标的 具体要求,现将本人对
这学期教学工作的一点思考总结如下:
一、夯实基础,努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过:“只有让学生不把全部的时间
都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利
地学习。”这句话看似矛盾,其实蕴藏真理: 一个学生如果
大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智
力活动的时间,而缺少 了智力生活,学生负担过重、学业落
后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力
的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低
段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后 期学习非常重
要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?
本学期,我作了以下几 点尝试:
第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”,认真阅 读教材、
教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套
教材的地位及其与前后相关 知识联系和衔接,做到高屋建
瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组老师意见,
根据学 生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思
考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的 教学预
案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次
分明、言简意赅、深入浅出, 加强师生交流,充分考虑各个
层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻
松,学 得愉快;最后,每节新授课都当作公开课来上,事先
准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动 学生的
积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都
留有一定的时间供学生练习巩 固,验证教学效果,发现问题
当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天
进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习 效率。
本册教材除了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数
的知识,其中计算是教学的重 点,为了帮助孩子提高计算速
度,每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以
内进位 加与退位减口算题,通过一学期的坚持,效果显著。
第三、作业布置与批改。
本学 期我准备了多套教辅资料,精选练习,有针对
性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效
果。对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记
录和分析,针对不同的错误分别采取 个别辅导和集体评讲的
方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和
期末复习计划 ,做到有的放矢。
二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生
的辅导。
新课标明确指出:教学要面向全体学生。在我们这
样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生 的辅
导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
(一)在课堂教学中, 注意设计不同层次的问题,
照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体
验的机会 ,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优
生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学 困生
掉队。
(二)做好课后辅导工作。利用博客平台,创设空
中课堂,鼓励并指 导学优生在课余自学奥数。同时加大对后
进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、< br>学习方法的指导。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求
知欲和上进心,让他们意识到学习的意 义;其次是要教给他
们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信
心,体验到学习 的乐趣。有句话说的好:“教是为了不教。”
不能让补习伴随孩子成长!
(三)加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家
长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研,取得较明显的教学效果
(一)本学期,我们班每天的数学作业,中等学生
一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增加),基本
都能轻松地独立完成。在作业批改中,很少 有集体性错误。
(二)在课后辅导时发现,几个学困生学习成绩进
步很大,他们的学习能 力也在不断增长,学习越来越轻松,
上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时,总是费尽唇
舌 ,启而不发,本学期基本上都是一点就通,学困生辅导一
般都在课间几分钟内完成,很少留到放学后。
(三)班上近一半的学生,学习能力较强,思维活
跃,善于思考,学习成绩优异,学习状态稳定。
四、自我反思,努力实现专业成长。
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法 ,
争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的
巩固,控制好课后作业分量;
(二)加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家
长进行沟通交流,争取家长更多的支持, 致力于孩子学习兴
趣的培养和学习能力的提高。
(三)给自己设定一个新的研究课题:在 新知学完
后,间隔多长时间安排二次复习巩固,以什么方式进行复习
巩固效果最好?针对不同的 内容,努力寻求比较好的二次复
习时间和复习方式。
数学教师工作总结 篇2 一、师德方面:加强修养,
塑造“师德”
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个
极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,
身正为范”,这个道理古今皆然。 从踏上讲台的第一天,我
就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终
坚持给学生 一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的
学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的’学生一 个
好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间
我阅读了大量的书籍,不断提高自 己水平。今后我将继续加
强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定< br>采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详
细的安排,认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”,每
堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生
注意力的有趣教 具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集
每课书的知识要点,归纳总结。
二、增强上课技能,提高教学质量
使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线
索清 晰,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生
的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识 。加强师
生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得
轻松,学得愉快;注意精讲 精练,在课堂上老师讲得尽量少,
学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每
一 个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都
得到提高。
三、博采众长,提高教学水平
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当
今知识更 新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明
白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的 提高
就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远
站在教育领域的前端。在教学中 ,虚心请教其他老师,在教
学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师
的意见, 学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听
边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请 其他
老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练
有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都
起到最大的效果。同时对学生的作业批改 及时、认真,分析
并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作
出分类总结,进行 透切的评讲,并针对有关情况及时改进教
学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满
足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大
了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不 限于学习知识
性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成
绩,首先要解决他们心 结,让他们意识到学习的重要性和必
要性,使之对学习萌发兴趣,
要通过各种途径激发他 们的求知欲和上进心,让他
们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而
是充满乐 趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,
后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉
的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基
础上,再教给他们学习的方法, 提高他们的技能。并认真细
致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这
些都是后 进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工
作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识 断层
补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求
知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教
学模式要停留在 应试教育的层次上,为此,我在教学工作中
注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能< br>力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发
挥学生的创新意识和创新能力。让学生 的各种素质都得到有
效的发展和培养。
七、狠抓学风
学生喜欢上我的课, 对该科也比较有兴趣。上课的
时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完
成作业 。但有少数几个学生,因为怕老师责备,学习上存在
的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的 来抄,
这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级
里提倡一种认真、求实的学风 ,严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活
动,在 学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的,
我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性, 跟他们

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