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初三化学老师的工作总结
本期以来，我担任九年级两个班的化 学教学工作数学教学任务。
经过一学期紧张、有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务，
现 就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的 学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学
习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入 课堂听课、
评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利
完成本期教学任务 奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教
学 任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、实用高效。从课
堂教学入手，认真细致的备好课，确保上 好每一节课。落实课堂教
学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一
案， 当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确，单 元过关检测落得实，坚持以学生为
主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步
突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进行
了系统的复习，完成质检 考试模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩
1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成 化学上册新授课
的全部内容及复习内容。学校先后举行三次月考，教者所任班级成
绩稳步提高， 同时，认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的
问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两 头促中间，利
用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的
提高。对学生作 业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采 用多种教学形式、各种教学方法和教学手
段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备 课
前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，
以饱满的热情走上讲台，以 激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感
动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起
来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础， 让学生从基础着手，不断提
高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使
学 生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决
具体的实际问题，使知识转化为技能技巧 ，以提高学生分析问题和
解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学
的学 习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
化学是一门实践性很强的学科，要与 日常生活和社会热点问题联
系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的
发 现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和
自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和 思想，要着力于知识与生
活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促
进学 生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉
及的生活、生产实际中问题较多，从多种角 度对学生的知识与能力
进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认
识社会 ，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生在不
知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析 方法，去理解知识，
分析许多实际问题。
5、研究中考命题方向，讲究复习策略。
研究近几年中考试题，会发现试题均以新课 程标准的目标、理念、
内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价
值观“ 三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视学生
的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、 学习习惯。采用模块
复习的方法，让学生分块复习知识点。
三、教学中存在的问题
1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺 ，
分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验只能在课堂上
讲述，或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困
难，比如有探究实验 ，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较
灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。
3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，
有混天度日的现象 ，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些
同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面 对诸如问
题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思
想上有所认识。
4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异,部分学
生接受知识很快，一小 部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的
学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自 身很
努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。
四、对今后教学工作的打算及措施
搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大 、任务重的情
况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步
搞好今后教学工 作，教者打算采取以下措施：
1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难
点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。详细及时批改
作业，深入教室及时跟班辅导 ，解决当天学习存在的问题。在教学
过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他< br>们上进的信心和勇气。
2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来 ，
引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上
做好演示实验，培养学生观 察、分析、解决问题的能力，对有条件
的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。
3、虚心向其他教师学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积
极性，力求课堂教学高效化、优质化， 进一步提高教学质量。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升
入高中学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。
在本学期中，我针对自己的教育教学 工作的得与失，现总结如下：
一、一学年教学工作回顾：
1、建立和谐的 师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验 更感到有
意思。但当发现学化学需要记忆的知识琐碎，尤其学到微观概念时，
常会感到抽象难懂 、枯燥乏味，往往会把化学视为“洪水猛兽”，
认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。这时 就需要教
师做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多给学生指明方向，
多做鼓励工作，从 诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，
让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。
2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率认真备课，不但备学
生而且备教材备教法 ，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间 安排都作
了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而
来”，每堂课都在课 前做好充分的准备。备课时精心设计一些针对
性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练 习或口
头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。初中化学需记忆的知
识是比较多、比较繁杂 ，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就
将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学 中将
每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
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本文更新与2020-11-24 11:26，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/460400.html