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工科考研数学考数几2020年初三数学教学工作总结

作者:高考题库网
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2020-11-24 11:29
tags:教学计划, 教学研究

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2020年11月24日发(作者:梁恭之)

2020年初三数学教学工作总结
本年度,本人在教育教学工作中,始终坚持党的 教育方针,面向全体学
生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中 心
的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、
智、体、美、劳 全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工
作,认真备课、上课、听课、评课,及时批 改作业、讲评作业,做好课后辅导
工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,广 泛获取
各种知识,形成比较完整的知识结构,不断提高自己的教学水平,并顺利完成
教育教学任 务。
下面是本人的教育教学过程中工作小结:
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
在教学工作方面,优 化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工
作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导 ,学生为主体”的教学思
想,并结合学校德育对学生进行心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发
学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培
养学生形象和抽 象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求
异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思 维方式和方法;以学生创新学习为主
线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主 动操作、
主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中
求创新, 在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习
作业有层次有坡度,对学生的作业 严格要求,培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考, 计算
过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了
题,及时要求学 生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算
的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运 算符号必须写得清楚工整、规范,
作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习 态度,
培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅
导,热情辅 导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知
识考查,做好学生的补漏工作。根据 教材的特点进行德育渗透,对学生进行有
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效的品德教育。 把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄
取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。 使学生从被动接受的“要我学”转化
为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。使学生掌握基础知识 的基本技能。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常
不能 按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生
进行思想教育。树立学习的信心 ,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有
潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折 后,对自己失去了
信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,起来形成习惯,一遇到问
题,先想自己不行,
对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造
成成绩低下。我所教的班的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,
多次测验都不够理想。他 们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在
课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提 供发言机会,让他们到黑
板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给< br>以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数
学的成功感,学习成 绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课,逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配 合。常与培班主任互相沟通,反映学生平时的学
习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家 长联系,通过家访、电
访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题
时,主动与家长联系,并 力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教
子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青 少年一代。
本学期是我第一次担任初三数学教学工作,经验尚浅,开始,对于重难
点,易错点 及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任,我
丝毫不敢怠慢,认真学习,积极请教, 努力适应新时期教学工作的要求,从各
方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业, 使教学工作
有计划,有组织,有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今
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后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优 点,
克服不足,以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法, 根据教材内容及学生的实
际,设计课的类型,选择教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后
记,并认真按搜集每 课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意< br>赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体
现学生的主作用,让 学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课
堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量 多;同时在每一堂课上都充分考虑
每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高 。现在
很多学生反映喜欢上数学课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个 章节的学习上都积
极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边
讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做 到精选精练。有针对性,有层次性。为了
做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行 筛选,力求每
一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学
生的 作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评
讲,并针对有关情况及时改进教学 方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行
相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大
了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,要通过
各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到 学习是充满乐趣的。在此
基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补< br>缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在
做好 后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断
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本文更新与2020-11-24 11:29,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/460406.html

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