中考数学知五年级数学教学工作总结5篇

2020年11月24日发(作者：霍佩琨)
《五年级数学教学工作总结》

五年级数学教学工作总结（一）：

紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级的数学
教学 工作。根据上学期学校统测状况来看，成绩一般。本学期为了让同学们能适
应我的教学，我坚持以人为本 ，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维
为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自我心爱的教育教 学工作，现已完成教育教
学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自我的教育教学水平能
不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级的学生数学基础薄弱， 普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培
养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业 书写，将每次作业进
行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如曾萍、
卢国星、罗帅斌、等 同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，，我
在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他 们感受到学习数学的乐趣，每周一次
小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能 透过努力做
对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强群众
荣誉 感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座
交换批改，报答案，全组合计 成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自我是群众
的一员，自我的成败直接关系到组里的名次，激发学生 群众荣誉感。透过不一样
的方法、不一样侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。
总之，透过各种用心、有效方法，极大限度的提高了学生学习的用心性，在数学
书写上也得到了 极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有杂志，用 心学习，我在《小学数学教育》上，
看到了很多数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一 步地努力，
我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受
到自 我的不足。我认为，务必坚持不懈地进行自我充电，才能适应时代的要求，
我坚持把每年的继续教育，作 为自我不断提高业务理论水平的一次大好时机，每
次书发下来后，我都把所有资料通看两遍，重点了解新 的理念、新思想、新方法。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同 桌
讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质
量，努力提 高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇
到的各种问题，不耻下问，认真备 课，从不打无准备之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，学生
有进步，和他们 握握手，多与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱
每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙 学生解决学习上与生活上的各种困惑。
本学期我多次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心 。了解他们的
思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。应对各层次的学生，提出不一样
的 要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分
层施教与个别辅导相结合; 课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮
互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得 以夯实，学生的学习成绩有了
提高。

四、继续努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了超多工作，不断学习新的教学理念，用心改变教学方法，
以培 养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施
展，不歧视学困生，作业坚持 能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的
加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我 清楚地认识到作为一名教
师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，能够学习的还十分多 ，
需要自我继续努力学习，不断完善自我，。透过一学期的教育教学，虽取得了必须
的成绩，但 部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范
和引导。

今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、
促进学生全面发展的有效机 制;继续持续与学生家长的紧密联系，共同配合，把我
们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生 成长双丰收。

五年级数学教学工作总结（二）：

五年级上册数学教学工作总结

一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。从总体上 看，我能认真执行
学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、
新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服
不足，总结经验，使今 后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我用心利用各种机会 ，学习教育教学新理念，用心参加教研活动，
潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行 自我充电，以提高自
我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教
学过程中遇到的各 种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自
我平时的教学反思等等。从中，我更是感受 到了学无止境的道理。要充分发挥课
堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱 进，坚持不懈
地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平 时与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量
与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一 位学生的成长。与学生
多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别调皮的学生，
也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪
律是提高课堂效 率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又
要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格 要求。课堂上，我尽量做到分层施教与
个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子 ，互帮互助，
共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩
有 了稳步提高。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们 把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生
全面发展的手段，也作为教师反思 和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，
既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态 度的构成和发展；既
关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进
步，具备了什么潜力 。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生
学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的 作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过
程出现的问题做出分类总结，进行透切 的讲评，并针对有关状况及时改善教学方
法，做到有的放矢。

总之，一学期的 教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了
必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课 改理念的学习和探讨上、信息基础
教育上、自我的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工 作中，吸
取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。

五年级数学教学工作总结（三）：

一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学 期中，我感触较多，现
将本期自我在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划，< br>转变思想，用心探索高效课堂教学的新思路。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

一名数学教师，我把课堂教学 作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把
学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能充分发展作为教
学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据
不一样的课型，运用 多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促
使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后， 我基本做到每单元进行单元测试、
反思，及时总结自我在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优 点，克服
不足，同时，用心和同组教师相互切磋，透过自我的努力学生的学习氛围有所加
强，学 习兴趣有所提高，基本会用心主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要 教师不断学习、不断修炼，提高
文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我在总 结成绩
的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努
力处理好 数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，
重视培养学生应用数学的意识和 潜力。重视培养学生的探究意识和创新潜力。

我做到：常思考，常研究，常总结，以创 新求发展，进一步转变教育观念，
坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜力，以 课堂教学
研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励 学生的学习热情，促进学生全
面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感
与态度的构成和 发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变
化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂 作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握
了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。有利于树立学生学 习数学的自信心，
提高学生学习数学的兴趣，促进学

生的发展。例如：我们学 习了《鸡兔同笼》，同学们透过自我的努力，能结合
自我的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进 行的是学生与老师的一次情
感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了哪些方 面
就应继续努力。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的
有机结合，促进 教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求
真、善问的良好学风的构成。我从点滴入 手，了解学生的认知水平，查找资料，
精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生 知识，更教会
了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方
法 ，使学生学得搞笑，学得实在，学有所得，我努力向40分钟要质量。

四、教育教学状况