数学符号厂高一数学上学期教学工作总结范文

2020年11月24日发(作者：董思恭)

高一数学上学期教学工作总结范文
每一学期的教学工作我们都要对其进行总结 ，做好这个工作总结能够提高我们教学质量
和教学水平。下面就是小编给大家带来的高一数学上学期教学 工作总结范文，希望能帮助到
大家!
高一数学上学期教学工作总结范文一
转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸
取教训，本人就本 学期的教学工作总结如下：
一、教育教学工作和其他方面
这学期，本人担任了高一 年级两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到
了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。 在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面
贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中透过 自身的学习研究、教师的合作交流
及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。
授人以鱼，不如授人以渔。反映在教学上，也就是说，教师不仅仅要教学生学会，
更重要的 是要学生会学。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步
培养和提高学生的自学 潜力，思考问题、解决问题的潜力，使他们能终身受益。下面，浅谈
自己的几点做法。
1、在课前预习中培养学生的自学潜力
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学 生在课前做不做预习，学习
的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做 好以下几点，
促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习潜力。
①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点?
②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一
遍?
③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
④、透过预习，你有哪些疑问，把它写在数学 摘抄本上。也不要求学生就应记什么
不就应记什么，而是让学生自己透过学习和练习区体会。
少数学生的问题具有必须的代表性，也有必须的灵活性。这些要求刚开始实施时，是有
必须困难的，有些 学生还不够自觉，透过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
另外，在课前预习时，我有时 要求学生在学习过程中进行主角转移，站在教师的角度想问题，
这叫换位思考法。在学习每一个问题，每 项学习资料时，先让学生问问自己，假如我是老师，
我是否弄明白了?怎样才能给别的同学讲清楚?这样 ，学生就会产生一种学习的内驱力，对每
一个概念，每一个问题主动钻研，用心思考，自觉地把自己放在 了主动学习的位置。如在讲
数列在分期付款中的应用时，我把这节资料留给学生课前思考，他们用心发挥 主观能动
性，准备了超多不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前用心思考主动探索的兴趣。
2、在课堂教学中培养学生的自学潜力
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和潜力的主要 渠道。作为数学教师改变以
往的一言堂满堂灌的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和 问题情
境，控制以及解答疑问的方法，构成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造
##，从而培养学生的解决问题的潜力。
在尊重学生主体性的同时，也要思考到学生之间的个体 差异，要因材施教，发掘出每个
学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教 学，分层指导的方
法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习用心性。对于问题我没有急于告 诉学
生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高潜力。尽量让学生发现问题，尽量让学生


质疑问题，尽量让学生标新立异。
在数学教学中有超多的解题活动，包括常规 问题和十分规问题。教学实践的经验已经证
明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略 在解题活动中进行思维策略的
训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，十分规 问题化归为常规
问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间， 这
时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够
看 到更多的是学生正在用心的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完
全寄托于老师的 传授，而是在用心主动的探索。现代认知心理学家J。S布鲁纳说过：探索
是数学教学的生命线。他所倡 导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生，
而是只给一些提示性的线索，要学生自己透过 用心主动的探索活动来学习知识，掌握策略，
解决问题，这对培养学生解决问题的潜力和创造性具有更加 用心的好处。
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学潜力
课后作业和反馈练 习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也
有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学 生的自学潜力。在学完一节、一课、一单元后，让学生
动手列菜单，归纳总结，要求学生尽量自己独立完 成，以便正确反馈教学效果，透过一
系列的实践活动，把每个学生的学习用心性都调动起来，成为教学活 动的参与者和组织者。
学生自学潜力的培养不是一朝一夕所能构成的，是要长期坚持的。科学安排，课前 、课堂、
课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，< br>我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。
二、思想工作日常工作方面俗话说：活 到老，学到老。本人一向在各方面严格要求
自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地 适应社会发展的形势。透过阅
读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素 质。在学校组织
的青年教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，用心参与，用心宣传，用心帮忙计算 机
水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。
工作期间本人严格遵守学校的 各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、
团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。 平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热
爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一 名人民教师的要求来规范自己
的言行，用心地培养自己的综合素质和潜力。
三、业务进修 方面随着新课程改革的逼近和新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本
人在工作之余，抽出部分时间透 过网络用心参加全国教师继续教育培训学习，并阅读超多有
关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实 和提高自己的计算机水平，充分地掌握多媒体
课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习 和制作教学课件。
高一数学上学期教学工作总结范文二
本学期我担任高一18、3 2两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。本学期教学主要
资料有：集合与函数的概念，基本初等函 数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等
变换等六个章节的资料。现将本学期高中数学必修1、 必修4的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中， 教师是关键，教师对新课程的理解与参与是
推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了 解。课程标准明确规定了教学
的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学资料的确定和安排。继承传统 ，更新教学观念。
高中数学新课标指出：丰富学生的学习方式，改善学生的学习方法是高中数学课程追求 的
基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和理解，独立
思 考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学
教学中，教师的 讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是务必关注学生的主体参与，


师生互动。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材资料，教学时需要作适当处理， 适当补充
或降低难度是备课务必处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点资料要作适量的补充;对
教材中不 贴合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的度，不要想一步
到位，如函数性质的教学， 要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改善学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生 发现问题和提出问
题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的 学，
培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学潜力。课后作业和反馈练 习、测试是检查学
生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学 生的
自学潜力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以
便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，32班主要是落后面的学 生，初中的基
础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而18班也是两极分化严重，前面约20个 学
生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的水平，因
此 ，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏
让他们能够开拓 思维，用心动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯 和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往
会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力， 以往的学习方法不能适应高中的学习，
不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。 为了解决这些问题，我从
下面几方面下功夫：
(1)改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中 数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面广，让他
们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家 其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得
有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮 忙他们树立信心;对骄傲的
学生批评教育，让他们不要放松学习。
(2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习 惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预
习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大 意，过分自信等。为了改变学生不良的学习
习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和 复习，强调总结的重要性，并
有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得 好的同学全班表
扬并推广，不做或做得差的同学要批评。透过努力，大多数同学能很快理解，慢慢的建立 起
好的学习方法和认真的学习态度。
高一数学上学期教学工作总结范文三
本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满
地完成了本学期的 教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使
今后的工作取得更大的进步，现 对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，
总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更 上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;
是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关 方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制
度。
2、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用