数学end 高一数学教师个人工作总结

2020年11月24日发(作者：纪仙)
高一数学教师个人工作总结
随着新课改的不断进行，高一数学内容也发生了很大变化 ，难度
较以往已有所增加，但传统的教学模式限制了学生的数学思维能力，
今天为大家精心挑选 了关于高一数学教师个人工作总结的文章，希望
能够很好的帮助到大家。
高一数学教师个人工作总结篇一
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体 看，全体数
学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革
教学，在继续推 进我校自主——创新课堂教学模式的同时，把新课
程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新 设想结合起来，
转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学 内容，教
学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑
我们每位数学教师 身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重
新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处 组织的新课程
标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认
真学习的基础 上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分
学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标， 有效的学习对新
课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建
议有更深的 了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃
上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教 学的实践者，为保证新课程
标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环
境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都
能够充分发展作为教学改革的基本指 导思想，把数学教学看成是师生
之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主——
创新的教学模式。在有限的时间吃 透教材，分工撰写教案，以组讨
论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、
评中推敲完善出精彩的案例。
五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得
到领导和老师的肯定。 实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾
到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体 提高备课
水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思
写下自己执教时的 切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困
惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训 的吸取，对
今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革
收获?多，课前 准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的
群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积 累了许多有益的
经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节，七位教
师分别代表 各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放
性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于 一种开放、主动、多
元的学习环境和学习态势中。
六年纪《圆的周长》的设计给学生 提供自主探索的契机，学生通
过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和
直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由是
——也是——还是——总是最后概括 为圆的周长总是直径的三倍多
一些。较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、
交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、
应用了然于心。提倡自主性学生是教 学活动的主体，教师成为教学
活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场
就大大削弱。四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现
了交换因数的位置，积不变的规律， 然后观察数字特征，变序、加括
号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习
结果，更注重学习过程以及学生 在学习过程中的感受和体验。五年纪
《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，
设计了从相距——缩短——交*——相背两物体之间的距离变化情
况，感受相向运动中，随着时 间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出
两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小 的
表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、
能力、情感、信念水乳交 融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生
成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有 乐趣，
学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的
空间、载体和途径。
综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统
一，而这些都并非是一朝 一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学
习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而 非常有
价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实
践李巧莲老师以《千 米的认识》的教学获市教学能手;在11月30日
进行的处第5批推门好课教师的复查验收中，梁爱英黄 丽娜王桂荣
三位教师的《乘法的简》课被评为特优课;阳泉市陶行知研讨会作课
《乘法的简》受 到与会的教师好评。12月22日山西省示范小学验收
时王桂荣的《认识一位小数》受到验收老师和领导 的好评。12月中
旬，4位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，
聆听名师 杨少波的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，
探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教 学，受到名师认可和听课
教师的一致好评。一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我
们 在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，
不断地将公开课上的精华延伸运用于 日常教学实践，把仍在困惑这我
们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，< br>努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的
意识和能力。重视培养学生的 探究意识和创新能力。
高一数学教师个人工作总结篇二
本学期，根据需要，学校安 排我上高一三个班数学。高一数学对
我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅
圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.
这半年的教学历程，是忙碌 的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜
悦的一学期.为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从 各方面
严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实
际情况，针对性的开 展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
我对一期来的教学工作总结如下:
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设 计课程教学，拟定教
学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好
教案。 首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅
教学资料，适当增减教学内容， 认真细致 的备好每一节课，真正做
到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在
备 课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能
力设计教案，每一课都做到有备而去。
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。
我能积极参加各种 教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研
活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。 我追求课
堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识
线索清晰，层次分 明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极
参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特 别注意调动学
生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，