寒假初一数学辅导高一数学教学工作总结3篇

2020年11月24日发(作者：明乾节)

高一数学教学工作总结3篇
高一数学教学工作总结3篇



总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它
可 以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。那
么我们该怎么去写总结呢？ 下面是小编收集整理的高一数学教学工作总结3篇，
供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。



高一数学教学工作总结 篇1

这学期，我担任 了高一（11）班班主任及高一（11）、（12）班的数学教学工作。
这里，我就数学教学工作谈谈我 及我们备课组的一些做法：

一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新
的竞 争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度
等一些问题困扰和制约着学生 的学习。为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心

在开学初，我就给他们指出 高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面
广，让他们有一个心理准备。全班大多数同学初中升高 中成绩比较好，这造成一
些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学；相反有些成绩较好学生
骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑

< br>线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，
并帮助他们树立 信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

第一次月考，全班很多同学考得不 好，甚至有个别同学只有三、四十分。有个
以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分， 对学好数学没有信
心。我耐心给她分析没考好的原因，一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课
时没能重点掌握，三是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。经过她自身的
努力，期中考试中，这 位女生数学成绩进步很大。一段时间的调整，全班基本上
树立了能学好数学的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开始，有些学 生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜
欢课前预习和课后复习；不会总结消化知 识；对学习马虎大意，过分自信等。我
要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总 结的重要性，
并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好
的 同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多
数同学能很快接受，慢慢的 建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改
变根深蒂固的问题并不容易，这学期还要坚持下去。

二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力

高一的教学对我 来说是一个新的内容，要做好不容易。首先，我认真阅读新课，
钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资 料，适当增减教学内容，认真细致的备
好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。不但备学生而且备教 材备教法，根
据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，遇认真写好教
案 。到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。在教学上，有疑必
问。在各个章节的学习上都 积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克 服自己的不足，征求他们的


意见，改进工作。

在课堂上特 别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用；
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每
一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生
都得到提高。布置作业也要做到精读精练。有针对性，有层次性；最后，做好课
后辅导工作，注意分层教学。

另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学 数学教学参考》等，
认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有很多是不成熟。< br>我还积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提
高课堂教学的`操 作调控能力，语言表达能力。课下，根据自己的理解，选题、
出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点 的理解。积极安排时间做好学生的辅
导工作，学生有问题及时解决。坚持了一个学期，我感觉收获颇多。

三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键

如果说高一数学我取得了 一点成绩的话，那也是我们备课组在组长的指导下，
团结合作的结果。组长李老师教学能力强、经验丰富 ，对我们年轻老师的指导更
是不遗余力。从集体备课，从课程安排到备考统筹等各方面，李老师作了大量 的
工作。他还经常对各种问题给予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组
长的帮助。

我们的备课组的新老师占了大多数，向我就是刚刚走上工作岗位，教学经验不
足， 这更需要发挥集体的力量。首先，集体备课使我们对教材的认识达到统一，
理解更深刻，时间安排一致。 除了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起讨
论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时 ，备课组安排老师出单元
资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章
节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最后的成绩是我们备课组全体老师共


同努力的结果。

高一数学教学工作总结 篇2

本学期，根 据需要，学校安排我上高一数学课，为了提高自己的教学水平，在
上学期初我就下定决心从各方面严格要 求自己，在教学上虚心向老教师请教，结
合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作 有计划，有组织，
有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：

一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。

上学期我根据教材内容及学生的实际情 况设计课程教学，拟定教学方法，并对
教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一 课都做到“有
备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真
整 理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我追求课
堂讲 解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线
索清晰，层次分明，教学言简 意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取
得较好的效果的关键。

所以在 课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在
学习过程中的主动性，让学生学得 轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意精
讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动 脑尽量多些；同时在
每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。