云大附中数学老师高中数学教育教学工作总结

2020年11月24日发(作者：凌杼)
精品文档
高中数学教育教学工作总结
----WORD文档，下载后可编辑修改----
下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴 参考阅读和下载，侵删。您的努力
学习是为了更美好的未来！
高中数学教育教学工作总结范文一 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而
收获多多。总体看，全体数学 教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，
积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主---- 创新”课堂教学模式的同时，
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来 ，转
变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容 ，教学方式，教
学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置
其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教
师和教研组长参加处组织 的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习
培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教 师集中由黄丽娜陈艳红两位教
师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对 新课
程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了
解，本学期 各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的 实践者，为保证新课程标准的落实，
我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在 获得知识和
技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指
导思 想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织
了第六届同组共研一课活动， 在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自
主----创新”的教学模式。在有限的时间吃透教 材，分工撰写教案，以组讨论定
搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源 ，创造
性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
五年级 教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的
肯定。实践表明，这种分合协作 的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于
1

精品文档
教师之间的 优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施
以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自 己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习
中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的 积累和教训的吸取，
对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获?多，< br>课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，
课后的反思为以 后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了
为期一周第六届教学节,七位教师分别代 表各组讲了课，三节评为优质课，这次
公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置 于一种开放、
主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自
主 探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测
量的周长和直径的倍数关系 算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是
----也是----还是----总是”最后概括 为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较
强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、 猜测、归纳、分
析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生
是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观
念的确立，灌输的市场就 大大削弱。四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计算，
学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然 后观察数字特征，变序、加括号
达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得 等环节，
都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及
学
生在学习过程中的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运
动情况，老师导 演，学生表演，设计了从“相距----缩短----交*----相背”两
物体之间的距离变化情况， 感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的
规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之 间的数量关系。一段小小的
表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情 感、
信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成
了他们的需 求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动
探究的过程是探究性学习的新的空间 、载体和途径。
高中数学教育教学工作总结范文二 转眼间半年过去了。在这段时间里，
2

精品文档
我担任高一9班、10 班数学任课教师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽
责，认真做好工作中的每一件事。现在，我从以 下几个方面对我这段时期的工作
进行总结：
一、倾心教育，为人师表
身为 教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。
始终具有明确的政治目标，崇高 的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的
教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高 度的责任心，严谨的工
作作风和良好的思想素养，热爱、关心、尊重、全体学生，平等对待每一位学生。
对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世
界观。每天坚持 早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作;甘于奉献，从不
计较个人得失，绝对做到个人利益服从集 体利益。在学生的心目中，具有较高的
威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
(一)教学工作
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚 心向其
他教师学习，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学
生为主体 ，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并注重提高教
学技巧，讲究教学艺术，教学语言 生动，学生学得轻松，老师教得自然，逐渐形
成自己的风格。 作为一名普通的教学工作者，我能够严格 要求自己，始终以一
丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备---- 备教材、备学生、备重点、
备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅---- 辅优生、辅差生、重点辅“边缘”
学生;考----不超纲、不离本。教学过程中，我经常主动找学生谈 心，了解学生
的学习情况，根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，
自 始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据
学生的个性差异，因材施教 ，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到
提高。
(二)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优
3