人教版五年级下册数学书2020年高中数学教师工作总结优秀范文精选10篇

2020年11月24日发(作者：桓彦范)

2020年高中数学教师工作总结优秀范文精
选10篇
2020年高中数学教师工作总结优秀范文精选篇一
本学期以来，本人热爱本职工作，认真 钻研业务知识，刻苦学
习新的教育教学理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学
水平 和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要
求学生，尊重学生，以学生为中心，以教 师为主导，发扬教学民主，
实施因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工
作做的更好，本人特将本学期教学心得总结如下：
一、政治思想方面：
我认真学习和研 究中国特色社会主义理论体系，在实践中深入
贯彻和落实科学发展观;树立高尚的世界观，人生观，掌握 马克思主
义的立场、观点和方法，用学科的思想武装自己，用高尚的精神塑造
自己，用社会主义 核心价值体系要求自己，坚决抵制各种错误和腐朽
思想影响自己，以为人民服务为宗旨，以集体主义为原 则，不断加强
自身思想道德修养，与时俱进，使自己跟上时代前进的步伐。
我坚决拥护党的 路线、方针和政策，遵守国家法律、法令;关心
时事政治，关心学校的改革与发展，认真执行学校的决议 和各项规章
制度，尊敬领导、团结同事、乐于助人、勇于奉献、虚心向他人学习，
具有良好的道 德品质和思想修养。
二、教育教学工作方面：
“学高为师，德高为范”。所以工作以来，我不断加强学习，


丝毫不敢松懈。我一 方面参加新课程培训，掌握新课程理念;另一方
面，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教 学理论与教
学实践相结合;精心备课，上课，做好课后反思，在不断反思中积累
宝贵的经验。我 还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验，完
善自己的不足。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的
工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每
个 字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
运用自如，知道应补充哪些资料，怎样 才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的
有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产
生愉悦的心境，创造良好的课堂气 氛，课堂语言简洁明了，克服了以
前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，
课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有点的学生不能


按时完成作业，有 的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的
思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 ，还要做好对
学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力
做到从友善开 始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所
有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差 生交谈时，对他的
处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自
己工作的 不足。
7、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众
长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的
关心，良好的师生关系促进了 学生的学习。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并
积极运用有效的 工作时间做好自己分内的工作。


2020年高中数学教师工作总结优秀范文精选篇二
在本学期中，本人担任了高三(23) 班和(24)班的数学教学工作。
还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为< br>年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。特别又是高三(23)
和(24)班都是文科 班，学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特
点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高 三学生最重视
的学科。高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师的责


任是重大的。下面是我对这学期的具体做法与体会。
一、时间进度的安排。
在 高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高
三从前一年的7月就开始复习，这样的安排是 完全合理的，我们第一
遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较充分的，效果也比较显
著的 。第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第
二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮 复习的补充与提高。从第二
学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩
对 比来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练
习，我们安排就做前一年即20XX年 的高考数学试卷，这也用了一个
月左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道
解答题我们分6个单元做练习， 分别为①三角函数，②概率统计，③
立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的
习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。
最后在学生自主复习的两 周，学生自主复习时我们要求学生做一些做
今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷 ，这些
试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这
时的需要。
二、复习一定要把握好高考的方向。
我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他 们命题的
样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题

思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考
命题的脉搏。实际情况也是如此 ，高考试卷的型式：21道试题，10
道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的 考
试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答
题的考查方向，都与去年 考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思
想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题 主要考
查方向是我们复习的主攻方向。
三、重点内容重点复习。
前面已经提到 6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要
重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间 ，集合与简
易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多
过难的题。在第 二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间
最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题 复习。现在看这
样的安排是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性
的选择。
在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了
一些成绩，工作成绩得到了学校 的肯定。今后，我们将更加努力工作，
以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作， 为
学校建设多作贡献。

2020年高中数学教师工作总结优秀范文精选篇三
紧张有序的高二教学工作第一学期已经结束了。本学期我认真


钻研数学 中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心向教学经验丰
富的教师请教，同时积极主动的学习其他教师 的实际教学方法，与此
同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意
学生 的心理素质的提高。尽管我在教学中小心谨慎，但还是留下了一
些遗憾。下面就本学期的工作总结如下：
一、积极参加集体备课，优化课堂教学
新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去 学？无论是
教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题数学备课组制定了严密
的教学计划，提 出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的
具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提 高课堂效率，全
面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课 中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正
确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲 ，又能发挥自己的特
长，因材施教。
二、立足课本，夯实基础
教学过程中，不 仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生
的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加 难度，教
学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考
查，适当增加教学 的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的
机会和空间，有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能， 取得更好的成
绩；对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存
在的问题，解 决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励


他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成绩。
三、因材施教，全面提高
由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较
大，给教学带来很大的难度，这 就要求自己要从整体上把握教学目标，
又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区 别
对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导
的'内容也就因 人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同
的要求。
在课堂提问上也要分层次，基础题 一般由学生来做，以增强他
们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，
充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题
的能力。课后作业的布置，既有全 体学生的必做题也有针对较强能力
的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学< br>生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
四、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工
作
近几年高考数学试题坚持新 题不难、难题不怪的命题方向，强
调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普< br>遍意义的方法和相关的知识。尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意
回归课本。回归课本，不是要 强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，
对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识 及解
题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有


实效。
在自己解题时有意识的找出方法，尽量不要有较大的思维跳跃，
同时对题目 加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查
漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问 题弄懂以外，还要学
会“举一反三”，及时归纳。学生的心理素质极其重要，以平和的心
态参加 考试，以实事求是的科学态度解答试题，培养锲而不舍的精神。
考试是一门学问，高考要想取得好成绩， 不仅取决于扎实的基础知识、
熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们要
把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高
考，从心理调节、时间分配、节奏的 掌握以及整个考试的运筹诸方面
不断调试，逐步适应。教师需要针对学生存在的问题调整复习策略，使复习更有重点、有针对性。
五、加强考法、心理等方面的指导
培养非智力因素充 分利用每一次练习、测试的机会，培养学生
的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要 注意寻
求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做
答，努力作到“会而 对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总
结审题答题顺序、技巧，力争找到适合自己的心理调节方 式和临场审
题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、
纠正不良的答 题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与 时俱进，
针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，

关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，
从细处着手。只有这样才有利于 教学质量的提高，有利于学生身心的
健康发展。


2020年高中数学教师工作总结优秀范文精选篇四
一、思想职业道德方面
本 人积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于
开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时 ，严格遵守学校的各项
规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，
并认 真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的
同时，并钻研老教材，使自己能适应不断 发展的教育新形势。在教学
中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或
变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面
在上半年我 担任高一（1）班和（3）班的数学教学工作，下半
年我担任高二（1）班和（3）班的数学教学工作作 为中学数学教师，
我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育
的转轨过 程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，
努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重 点，攻破教学难点，精心
设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对
（ 1）班和（3）班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩


较好的学生， 我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的
解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从 不气馁，总是及时
发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其
烦地教， 鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成
绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教 师请教，学习其优秀的
教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热
情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手
段。
对学生的 学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更
关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学 学习的结果，更
关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作
业的堂堂清 ，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评
语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获 得了那些进步，具备
了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学
生学习 数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学 为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求
常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、 善问的良好学
风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力
创设宽松愉悦 的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正


确的学习态度，形成良好的 学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得
实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的 每一
件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工 作苦乐相伴。今后
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工
作搞得更 好。


2020年高中数学教师工作总结优秀范文精选篇五
本学期我 担任二年级（5）（6）的数学教学工作。一学期以来我
努力根据学生的实际状况和自己的实际困难，采 取确实可行的措施，
积极调整教学思路，整合教学资源，同时以激发学生的学习兴趣、培
养学生 良好的学习习惯为目的，在教学中引导学生参与学习，交给学
生学习方法，让学生成为学习的主宰。缺憾 总是存在的，由于母亲生
病住院，学生的作业批改不够及时，学生的一些隐性的问题可能没有
及 时发现，会给教学留下一些遗憾。
20xx——20xx学年度第二学期已经一去不复返，为了总结经 验，
吸取教训，弥补短板。现对本学期的教学工作作如下总结：
一、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改
变“以知识为本”的传统认识， 树立“以学生发展为本”的新理念。
例如：方向与位置，测量，数学好玩等内容，我引导学生自主学习，


让学生当“小老师”，极大地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、
嘴 巴和手，还给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达
自己想法的机会；自我表现的机会，使 学生能以良好的心境，以一种
简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。
二、努力提高课堂教学质量
1、关于备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、 教参，对学期教学资
料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在
单元中 、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样
学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 在每节课上课之前，又阅
读各种教学杂志，学习名师和同行对某些环节的处理，用于自己的教
学 ，努力体现教师的引导作用。充分理解课后习题的作用，设计好有
层次、有梯度的练习。
2、关于上课。
课堂是教学的“主阵地”，也是师生活动的“主战场”。课前
的准备工作是 至关重要的，如何以备课为蓝本，又不拘泥于蓝本，就
看老师的课堂艺术和处理课堂的生成的能力了。不 过我尽量使讲解清
晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，
言简意 赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的用心性，加强师生交
流，充分体现学生的主体作用，让学生学得 容易，学得简单，学得愉
快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽
量 多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学


习潜力，让各个 层次的学生都得到提高。学生的倾听能力的训练是我
们这一学期研究的小课题，所以课堂上孩子是否在倾 听，在思考，在
参与，我时刻关注，及时提醒。
（1）创设各种情境，激发学生思考。针对 新知，放手让学生探
究，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让学生进行比较、
交流 、讨论，从中掌握知识，挖掘潜力；针对练习，又通过不同坡度，
不同层次的题目，巩固知识，构成潜力 ，发展思维；针对总结，尽量
让学生自己小结学到的知识以及学到的方法。这样大部分学生对数学
课感兴趣，参与度高，他们不再是“看客”，而是参与者和合作者。
（2）及时复习。新知识的遗 忘规律是随时间的延长而减慢，我
的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长< br>复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）构建知识网络结构 。一般做到一个单元一整理，构成单元
知识串；我还利用复习的契机，交给学生复习的方法，比如：框架 复
习法、智慧树复习法、列表复习法等，一学期结束学生对着本册书的
目录回忆所学的知识，对 整册书进行整理复习，连成知识网。学生经
历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知 识网，
又学到了方法，可谓是既授之于鱼，也授之于渔。
3、关于作业。
学生作业是联系老师、学生、家长的一项显性的工作，我采用
的办如下：
（1）课堂作业面批，课堂上的作业，我尽量面批，只点出错题，


不指明错处，让 学生自己查找错误，找出来的给予表扬和鼓励，找不
出的时候再同桌互找，这样一点一滴培养学生的分析 问题的能力和检
查作业的习惯。
（2）晚上作业，每天早上小组长收起作业，送到办公室， 利用
晨会时间我都要浏览一遍，然后根据作业情况作出辅导和调整。个性
问题单独聊，共性问题 集中解决。
（3）方法调整，我是这样跟和家长沟通的，二年级的学生，已
经具备读题的的 能力和一些理解能力了，不要坐在旁边看着孩子写作
业了，要鼓励学生独立完成作业，并自己要检查一遍 ，然后运用我课
堂上的方法让家长检查作业，这样，家校合一，更有利于孩子良好习
惯的养成。
4、关于对后进生的辅导。
后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许
他们采用自己的方法慢速度学习。引导他们先自学，“笨鸟先飞”
吗？在教学中时刻关注他们的 学习兴趣和自信心，凡是他们能回答的
问题一定交给他们，他们不会的时候走到身后慢慢的讲给他们听。 对
后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时给予表扬，增进他们
学习数学的勇气和信心。
5、让学生尝试写数学日记。
本学期的学习中，“方向与位置”“测量”“时分秒”“数 学
好玩”等内容和数学息息相关，我就指导学生观察生活，找一找身边
的数学信息，然后规定日 记主题，让学生写数学日记，开始时他们写


的仅仅是三言两语，但我相信随着时间 的推移他们会有收获的，并且
当多数学生会写数学日记后，他们会自主地写数学日记的，数学日记
是很好的运用数学知识的过程，又是激发学习兴趣的方法，可取！
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个章节、每一个有疑问的地方，每个假期布置作 业，我们
三个同学科的三位老师都会聚在一起，探讨、研究、出谋划策，征求
意见，互相学习， 取长补短。同时，积极聆听年轻教师的赛讲课，以
年轻教师结对子，名誉上我们是老师，实际上年轻老师 的思维和想法
更大胆，更富于创新，所以我们是共同学习体。
四、存在的问题和困惑。
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性
质和所处环境的不同，从而导 致教育观念的不同。有个别家长对自己
的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的 孩
子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理
学生上的分歧，很多的教 学计划不能很好的落实到位。
2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的
实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
3、后进生的转化有些成效，但还不尽如人意。
今后的工作中，我将继续俯下身子，甩开膀子，以学 校工作为
重点，家校兼顾，发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！