2006考研数学二高一数学第一学期教学工作总结

2020年11月24日发(作者：谢无量)
高一数学第一学期教学工作总结
篇一：XX-XX高一数学第一学期工作总结
XX----XX年度
高一第一学期数学教学工作总结
王孝增
本学期， 我担任高一(8)班和(9)班的数学教学工作。
高一数学不管是内容的编排还是教法要求都 比较高,为了提
高自己的教学水平，工作中从各方面严格要求自己，在教学
上虚心向同行请教， 结合本校和班级学生的实际情况，针对
性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对
一学期来的教学工作总结如下 ：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教
学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可 能的预
先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研
新教材，熟悉教材内容，查阅 教学资料，适当增减教学内容，
认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。
遇 到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。
其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接 受能力设计
教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充
分的准备。
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课 ，校内外听课，
教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表
达能力。我追求课堂 讲解的清晰化，条理化，准确化,情感
化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简
意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的
效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动 学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学
生学得轻松，学得愉 快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生
自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑
每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生
都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老 师的意
见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，
给自己不断充电，弥补自己 在教学上的不足，并常请其他备
课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、注意培养良好的学习习惯和学习方法 学生在从初
中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学 习环境。
例如新的竞争压力，以往的学习方法不
能适应高中的学习，不良的学习习惯和学 习态度等一些
问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从以
下两个方面上下功夫：
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学
的信心
在开学初，我 就给他们指出高中数学学习较初中的要难
度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁
跑得有力，谁就会成功。对较差的学生， 给予多的关心和指
导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们
不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和
学习态度
开始，有些 学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，
不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化
知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的
学习习惯，我要求统一作业格式，表 扬优秀作业，指导他们
预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如
写章节小结， 做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同
学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力 ，
大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真
的学习态度。
五、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
课本习题要求每个学生独立完成，按时交作业 ，并做到
及时批改，全批全阅。练习册上的习题有选择性，针对课本
内容重点，不同层次的学生 制定不同的练习，使不同的学生
在数学上都有所发展。
一份耕耘，一份收获， 在今后 的教学工作中我将一如
既往,勤勉、务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一如 既往，再接再厉，把工作搞得更好。
王孝增
XX年12月
篇二：高一第一学期数学教学工作总结
高一第一学期数学教学工作总结
陈旭昌
本学期， 我担任高一(11)班和(12)班的数学教学工作。
高一数学是课改新内容, 与旧教材存在着很大的差别，不管
是内容的编排还是教法要求都比较高,为了提高自己的教学
水 平，我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向
同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针 对性的开展
教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一学期来
的教学工作总结如下 ：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法
本学期我根据教材内容及学生的实际 情况设计课程教
学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预
先考虑到，认真写好 教案。首先，我认真阅读新课标，钻研
新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， < br>认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。
遇到难以解决的问题，就向老教师讨教 或在备课组内讨论。
其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计
教案，每一课都 做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充
分的准备。
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课 ，校内外听课，
教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表
达能力。我追求课堂 讲解的清晰化，条理化，准确化,情感
化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简
意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的
效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动 学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学
生学得轻松，学得愉 快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生
自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑
每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生
都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老 师的意
见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，
给自己不断充电，弥补自己 在教学上的不足，并常请备课组
长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、注意培养良好的学习习惯和学习方法 学生在从初
中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学 习环境。
例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，
不良的学习习惯和学习态度 等一些问题困扰和制约着学生
的学习。为了解决这些问题，我从以下两个方面上下功夫：
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学
的信心
在开学初，我就给他们指出 高中数学学习较初中的要难
度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，
我给他们 讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁
跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心 和指
导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们
不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和
学习态度
开始，有些学生有不好的 学习习惯，例如作业字迹潦草，
不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化
知识 ；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的
学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业， 指导他们
预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如
写章节小结，做错题档案， 总结做题规律等。对做得好的同
学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，
大 多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真
的学习态度。
五、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
一份耕耘，一份收获， 在今后的教学工作 中我将一如
既往,勤勉、务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一如既往，再接 再厉，把工作搞得更好。
篇三：高一数学教学工作总结
XX- XX学年度第一学期
教学工作总结
本学期，我担任高一年级二班与六班两个班的数学教学
工作，作为一名人民教师，我感到由衷的自 豪，同时我
清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修
养，提高自己的政治素养 和专业文化水平。在教学中严格要
求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断
提 高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一
学期的教育工作做的更好，现就本人的工作总结 如下：
一、 教学目标的完成
1、按开学初制定的教学计划、进度计划，顺利完成了
本学期的各项工作，同时认真学习新的教育 理论，及时
更新教育理念。积极参加课改培训和校本培训，并做了大量
的探索与反思。
2、安全工作的落实情况，把学生的安全放在第一位，
积极配合学校的防灾演练工作 ，按照学校要求如果上每
天的最后一节课，在下课前要进行必要的安全教育。
3、德育渗透情况，教育教学中，适时对学生进行有关
理想情操等方面的教育。培养他们树立正确的人生观和
科学的世界观。争取做好教书育人的全面工作。
二、教学活动的参与：
合理应用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好
课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、集体备课、天天公开课 ：认真参加每次 集体备课活
动，提前一周备好课，写好教案。平时做到提前备课，坚持
把备教材、备考纲与备学 生相结合，尤其关注我班学生可能
出现的问题，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学
生 认知规律的教学方案。本学期共上了两节公开课分别是新
课《对数函数》和习题课《平面向量的线性运算 》。
2、听课及评课，认真听课以做到取长补短，从而提高
自己的教学水平。
3、尖子生辅导、学困生辅导，针对学生不同情况，每
周做好尖子生和学困生辅导工作。
4、教学成绩分析，本学期任教高一年级二班与六班两
个班的数学课，期末考试成绩分析如下：
三、存在的不足：
１、 由于时间关系，天天公开课没能听全部教师的课。
２、 对于因不具备高中数学水平，听不懂数学，放弃
学 数学的同学办法不多。
四、今后改进的措施： 教育教学工作，是一项常做常
新、永无止境的工作。今
后我会继续在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在
原有
的基础上有更大的进步。及时 发现、研究和解决学生教
育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，
尽职尽责 地做好工作，力争下学期取得令家长、学校和学生
本人都满意的成绩。
篇四：高一数学第一学期教学总结
XX~XX学年度第一学期教学工作总结 天祝一中王乐和
转眼之间，一学期的教学工作已接近尾声, 为了更好
地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学
期的教学工作总结如下：
一、教育教学工作方面
这学期，本人担任了高一年级（11）、（12）两个班级的
数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级
学生的很好评价。在教学中，教师不 仅要教学生学会，更重
要的是要学生会学。这就需要教师更新观念，改变教法，把
学生看作学习 的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思
考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
1、在课前预习中培养学生的自学能力
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，< br>学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在 预习中做好以下几点，
促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。①、
本小节主要讲 了哪些基本概念，有哪些注意点？②、本小节
还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之
后能否复述一遍？③、对照课本上的例题，你能否回答课本
中的练习。④、通过预习，你有哪些 疑问，把它写在“数学
摘抄本”上。也不要求学生应该记什么不应该记什么，而是
让学生自己通 过学习和练习去体会。
2、在课堂教学中培养学生的自学能力
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的
主要渠
道。作为数学教师，要改变 以往的“一言堂”“满堂灌”
的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和
问题情 境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的
生动活泼的学习局面，激发学生的创造能力，从而培 养学生
的解决问题的能力。在尊重学生主体性的同时，也要考虑到
学生之间的个体差异，要因材 施教，发掘出每个学生的学习
潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类
教学， 分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。
调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学 生答案，
让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生
发现问题，尽量让学生质疑 问题，尽量让学生标新立异。
在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生
足够 的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论
时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看 到更多的
是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，
不会将问题结果完全寄托 于老师的传授，而是在积极主动的
探索。
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果 的重要
手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还
锻炼了学生的自学能力。在学 完一节、一课、一单元后，让
学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完
成，以 便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每
个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参 与者和
组织者。
二、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老。”本人一 直在各方面严格要
求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更
好地适应社会发展 的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在日常工作期间，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、
不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事 ，正确处理与领导、
同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、
人际关系和谐融 洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民
教师的要求来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质< br>和能力。
三、业务进修方面
随着新课程改革的深入和新课程改革对教师业务 能力
要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过络积极参
加全国教师继续教育培训学习， 并阅读大量有关教育和教学
的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，
充分地掌 握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主
动帮助同事们学习和制作教学课件。
这一学期来，我担任高一年级11班及高三年级13班
的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、 评课，及
时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，多阅读各类书
籍，不断提高自己的业务水 平，充实自己的头脑，严格要求
学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所
得， 学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和
思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在， 放眼未来，
为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学
工作作出总结，希望能发 扬优点，克服不足，总结检验教训，
继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容
及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对
教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教< br>案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分
的准备，并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具，课后
及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，使讲解清晰化，
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分
明，言简意赅，深入浅出。加强师生 交流，充分体现学生的
主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲
精练，在课堂 上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求
和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍
反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌 数学的学生都乐于上课
了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师
在教学上 ，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求
其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，
做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常
邀请其他老师来听课，征求他们的意 见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。 为了做到这点，我常常到各大书
店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习
都起 到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分
析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题作
出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教
学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不
同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后
进生的辅导力度。对后进生 的辅导，并不限于学习知识性的
辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，
首先 要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们 的求知欲和
上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛
苦的事情。而是充满乐趣 的。从而自觉的把身心投放到学习
中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学
习 转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一
部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提
高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进
生通常存在很多知识断层，这些都是 后进生转化过程中的拌
脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，
把他们以前 学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得
轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
新课改提出，要以提高学生素质教育为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的
培养，把传授知识、技能和发展智力、能 力结合起来，在知
识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识
和创新能力。让学 生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、工作中存在的问题：
（1）教材挖掘不深入。
（2）教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、
启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。
（3）对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
差生末抓在手。
（4）由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思
维能力不太清楚。
（5）上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎
样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
（6）教学反思不够。
八、今后努力的方向：
（1）加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新
课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
（2）多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学
理念。
（3）加强转差培优力度。
（4）加强教学反思，加大教学投入。
总之，在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，
努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
经过了一个学期，我对教学工作有了如下感想：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
上学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课 程教
学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预
先考虑到，认真写好教案。每一 课都做到“有备而去”，每
堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，
并认真整 理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
增强上课技能，提高教学质量是我们每一名教师不断努
力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准 确化，条
理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，
教
篇五：高一数学教学工作总结
高一数学教学工作总结
（XX-XX上学期）高一组 李国成
本学期我担任高一9，10两班的数学教学，完成了必
修1 、 4的教学。 本学期教学主要内容有：集合与函数的
概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、
三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期高中数学必修
1 、必修4的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，
教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学
习数学课程标准，对课改有所了解。课程标 准明确规定了教
学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定
和安排。继承传统， 更新教学观念。高中数学新课标指出：
“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课
程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、
结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思 考、自主探索、动
手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。
在高中数学教学中 ，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，
但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教
学时需要作适当处理，适当补充或降 低难度是备课必须处理
的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存 在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要
求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际 的
题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要
想一步到位，如函数性质的教学， 要多次螺旋上升，逐步加
深。
3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生
去发现、探究、归纳、总结。引导他们更 加主动、有兴趣的
学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。 课后
作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓
好这一环节的教学，也有利于复 习和巩固旧课，还锻炼了学
生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总
结，要求 学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大 9班主
要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说
就更增加了难度，而10班也 是两极分化严重，前面约20个
学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生
的成 绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练
习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做 起，同时
又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人
人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在
从初中到高中的过渡阶段，往往会有 些不能适应新的学习环
境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学
习，不良的学 习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学
生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
（1）改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数
学的信心 。
在开学 初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难
度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此 ，
我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁
跑得有力，谁就会成功。对较差的 学生，给予多的关心和指
导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们
不要放松学 习。
（2）改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法
和学习态度
开 始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，
不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会 总结消化
知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的
学习习惯，我要求统一作业 格式，表扬优秀作业，指导他们
预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如
写章 节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同
学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。 通过努力，
大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真
的学习态度。
二 存在困惑
1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，
加重了学生的学 习负担，而且学生完成情况很不好。课时又
不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现
象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完， 一些学生
听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充
的内容有：乘法公式；因式 分解的十字相乘法；一元二次方
程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等知识。
3 、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题
目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的 课业负
担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教
材的研究；
2、注意对教辅材料题目的精选；
3、要加强对数学后进生的思想教育。
总之，作 为一名高中的新教师，对新教材还不太熟悉，
对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高
中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续
努力，争取更好的成绩。
高一数学教学工作总结
数学组：
李国成 XX-1-7
篇六：XX-XX高一第一学期数学教学工作总结
中卫职业技术学校美术绘画专业部
XX—XX学年度第一学期
数学教学工作总结（XX级）
王谦
时间 过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。回
想起这学期的工作，我感受颇多。这学期，我担任了X X（1）
班班主任及XX
（4）班的数学教学工作。我就数学教学工作谈谈我的
一些做法。
一、严格要求学生，培养良好的学习习惯和学习方法
初中到高中知识跨度大，学生在从初中到高中 的过渡阶
段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方
法不能适应高中的学习，不 良的学习习惯和学习态度等一些
问题困扰和制约着学生的学习等。为了解决这些问题，我主
要从 两方面入手。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学
的信心 在开学初 ，我告诉他们高中数学学习较初中的要难
度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。这一级