三行情书数学2020年高一数学教学总结文档2篇

2020年11月24日发(作者：祖辛)
今泰学院推荐文档





2020年高一数学教学总结文档2篇

Summary document of mathematics teaching for senior
one in 2020

第 1 页 共 24 页

今泰学院推荐文档
2020年高一数学教学总结文档2篇
小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一 次全面系统的
总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、
肤浅的感性认 识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，
以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作 顺利展开。本文档根
据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性
的特点 全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意调整修改及打印。


本文简要目录如下：
【下载该文档后使用Word打开，按住键盘
Ctrl 键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】




1、篇章1：2020年高一数学教学总结文档

2、篇章2：高一数学教学总结文档

篇章1:2020年高一数学教学总结文档

亚里士多德把数学定义为“数量科学” ，这个定义直到
18世纪。从19世纪开始，数学研究越来越严格，开始涉及与
数量和量度无明 确关系的群论和投影几何等抽象主题，数学家
和哲学家开始提出各种新的定义。那么，现在就来看看以下 关
于数学教学的三篇范文!

高一数学教学总结（一）

第 2 页 共 24 页

今泰学院推荐文档
上个学期，根据需要，学校安排我上高一数学 课，为了
提高自己的教学水平，在上学期初我就下定决心从各方面严格
要求自己，在教学上虚心 向老教师请教，结合本校和班级学生
的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了上半学年，我对教学工作有了如下感想：

一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。

上学期我根据教材内容及学生的实际情况 设计课程教学，
拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑
到，认真写好教案 。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在
课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理
每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。



二、增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教 师不断
努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条
理化，情感化，生动化;努 力做到知识线索清晰，层次分明，
教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得
较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极
性，加强师生交流，充分体现学生在学习过 程中的主动性，让
学生学得轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练，
第 3 页 共 24 页

今泰学院推荐文档
在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手 动脑尽量多些;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接
受能力，让各个层 次的学生都得到提高。

三、虚心 向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，
学习他们的方法。同时多听老教师的 课，做到边听边学，给自
己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其
他教师来 听课，征求他们的意见，改进教学工作。



四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过 程。为了做到布置作业
有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导
资料进行筛 选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业 情况，
将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况
及时改进自己的教学方法， 做到有的放矢。



五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
< br>在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不
同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端 ，同时加大了后进
生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，
第 4 页 共 24 页

今泰学院推荐文档
更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进 生的成绩，首
先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进
心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事< br>情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这
样，后进生的转化，就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到自
觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基
础上，再 教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致
地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层 ，这些都
是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，
要特别注意给他们补课， 把他们以前学习的知识断层补充完整，
这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。



六、积极推进素质教育。

目前的考试模 式仍然比较传统，这决定了教师的教学模
式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了< br>学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起
来，在知识层面上注入了思想情感教 育的因素，发挥学生的创
新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培
养。 然而，在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚地认识到
第 5 页 共 24 页

今泰学院推荐文档
我所获得的教学经验还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容
忽视 ，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在
学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参 与讨论，有的
虽然参与小组合作了，却不积极发言。合作学习还是没能真正
地开始实施。 今后我将努力工作，积极 向老老师学习以提高
自己的教学水平。

高一数学教学总结（二）

回想起这学期的工作，我感受颇多。这学期，我担任了
高一


（7）班班主任及高一（4）、
（7）班的数学教学工作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法：



一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶 段，往往会有些不能适应
新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应
高中的学 习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制
约着学生的学习。为了解决这些问题，我确实下了一 翻功夫。


信心

第 6 页 共 24 页

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的
今泰学院推荐文档
在开学 初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难
度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。我们 班是
一个重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较差，这造成
一些成绩相对较差学生有自卑 感，害怕自己不能学好数学;相
反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我
给 他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得
有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的 关心和指导，并
帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松
学习。

第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学
只有三、四十分。有个以前成绩较好女 生哭着对我说，她从来
没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐心给她分析
没考好的原 因，一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课时
没能重点掌握，三是没有做好复习工作，教给她要注意 的地方。
全班基本上树立了能学好数学的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学
习态度

开始，有些学生有 不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，
不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;
对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优
第 7 页 共 24 页

今泰学院推荐文档
秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些< br>具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。
对做得好的同学全班表扬并推广，不 做或做得差的同学要批评。
在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好
的学习 方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题
并不容易，这学期还要坚持下去。

二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力

高一虽然已经教过了几轮，但 是每一年的感觉都不一样。
从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅
读新课 标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当
增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正 做到重点明
确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备
课组内讨论。另外，我 还积极阅读教学教参书籍及教学论文，
如《中学数学教学参考》等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有很多是不成熟。

积极参加各种教研活动，如集体备课 ，校内外听课，教
学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能
力，运用多种教 学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚
持用多媒体课件上课。课下，根据自己的理解，选题、出检 测
试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。

第 8 页 共 24 页

今泰学院推荐文档

决。



< br>积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解
坚持了一个学期，我感觉收获颇多。

三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键

如果说高一数学取得了一点成绩的话， 那也是我们备课
组在教学能力强、经验丰富的何艳文组长的带领下，团结合作
的结果。我们的备 课组做事非常齐心。我们坚持集体备课。集
体备课使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排
一致。除了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起讨论，
解决问题。其次，统一测试、统一 复习资料。平时，备课组安
排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，
组长 安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共
享。所以，最后的成绩是我们备课组全体老师共 同努力的结果。

四、存在的困惑： 1.书本习题都较简单和基础，而我们
的教辅 题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况
很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这 些练习题。

2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，
更少巩固练 习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似
懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的 内容有：
第 9 页 共 24 页

今泰学院推荐文档
因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;解不
等式等知识。

3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，
但是，相当部分的同学还是没办法 完成。学生的课业负担太重，
有的学生则是学习意识淡薄。



五、今后要注意的几点

1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材
的研究;



2.注意对教辅材料题目的精选;

3.要加强对数学后进生的思想教育

高一数学教学总结（三）

时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落
下帷幕，这一学期我担任的是高一三班、六班、七 班的数学的
教学工作，由于学校教法与学法研究中心的成立，对于我来说
是一个新的挑战，回想 半年的工作，感觉有成功也有不足，现
本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结： 一、政治思想方面：

第 10 页 共 24 页

今泰学院推荐文档
本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课
标，不断 学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：
“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导， 帮助学
生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并
做了大量的探索与反思。 并积极参与听课、评课，虚心向同
行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教
育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教
师应该具备的条件来要求自己，努力做到更 好。 二、教育教
学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。 了
解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到
因材施教，对授课效果有直接影 响。这就是教育学中提到的
“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到
了验证 。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，
否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性， 因此，每天我
都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不
满意就不收工。虽然 辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备
充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，
学生会感到困难和沉闷。为了上好每堂课，我认真研究了教材，
第 11 页 共 24 页

今泰学院推荐文档
找出了重点，难点有针对性地讲解。为了上好每一堂课，我坚
持做到以下几点 1、认真做到全面的备课

新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备
课 的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我尝试新
的教学模式------ 教案变学案，平时的备课也认真做到如下三
个方面： ⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、
基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻
辑，能运用自如，知道应补充哪些 资料，怎样才能教好。 ⑵、
备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、
方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防
措施。

⑶、备教法：考 虑教法，解决如何把已掌握的教材传授
给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、努
力营造活跃的课堂

教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一
动都会直接影响课堂教学。因此

上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究
方法了。上课内容丰富，现实。教态自 然，讲课生动，难易适
中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有
第 12 页 共 24 页