关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

数学六年级上册优化设计答案高中数学教学工作总结范文精选

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-24 15:10
tags:高中数学, 教学工作总结, 教学计划

-

2020年11月24日发(作者:戴伯行)

高中数学教学工作总结范文精选
熟悉业务,热爱本职工作,事业心强,是做好 工作的前提,也是搞好总结的基础。下面
就是小编给大家带来的高中数学教学工作总结范文精选,希望能 帮助到大家!
高中数学教学工作总结范文精选一
回顾一学期的教学工作,在校各级 领导的大力支持下,在高二数学组全体教师的团结协
作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期 的目的。有成功的喜悦,也有不足的遗憾。
下面就本学期的工作总结如下:
一 加强集体备课 优化课堂教学
新的课改形势下,高二数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还 是学生都感到压力
很大,针对这一问题备课组制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备 课,
培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、
培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中,注重充分发挥各
位教师的长 处,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能
发挥自己的特长,因材施 教。
二 立足课本 夯实基础
教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分 展现学生的思考思维,把教学活动
体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提
高二数学教学总结(2) 优补差,新课改将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的
难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发
挥自己的潜能 ,取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学
习上存在的问题,解决他们 学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑
战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的 数学成绩。
三 因材施教 全面提高
由于学生的整体情况不一样,同一班级的学生 ,层次差别也较大,给教学带来很大的难
度,这就要求自己要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际 情况制定出具体要求,对不
同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习、课堂训练、课后作业的布置 和课后的辅导
的内容也就因人而异,对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分
层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强的学生要
把知 识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的
能力。课后作业的 布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,课后对
学生的辅导的内容也因人而异, 让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能
得到提高。
四 优化练习 提高练习的有效性
知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现; 首先,
练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生;对练习
要全批全改,做好学生的错题统计,对于错的较多的题目,找出错的原因。练习的讲评是高
二数学教学 的一个重要的环节,为了最大限度地发挥课堂教学的效益,课堂的讲评要科学化,
要注重教学的效果,不 该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容一定要讲透;对于典型
问题,要让学生板演,充分暴露学生 的思维过程,加强教学的针对性。多做限时练习,有效
的提高了学生的应试能力。
五 加强考法、心理等方面的指导 培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会,培养学生的应 试技巧,提高学生的得分能力,如对
选择题、填空题,要注意寻求合理、简洁的解题途经,要力争保准求 快,对解答题要规
范做答,努力作到会而对,对而全,减少无谓失分,指导学生经常总结审题答题顺序、


技巧,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高 自己的应
试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
在这一学期中,虽然取得了一些成绩,但还有很多不足,在今后的工作中还要努力向各
位学 习,不断提高自己的教育教学水平。
高中数学教学工作总结范文精选二
时间过得真 快,转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期,也是充实的一学期,收获的一
学期。在学校教务处的安排下 ,这一学期由我负责高二两个班的教学工作。我结合学生的实
际情况,有针对性地制订了教学计划,使教 学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在考试
中___班数学成绩在普通班中取得了第二名,___班 数学成绩超过重点班200班,达到全年级
第二名,较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如 下:
一、充分的课前备课
上好新课的前提是备好课,根据教材内容及学生的实际, 精心设计教学过程和拟定教学
方法尤为重要,因此,我把备课当作关键的关键。本学期,我加强了理论学 习,特别是报名
参加了省级数学骨干教师培训班的学习,受益匪浅,学习了中小学常用的教学方法,包括 讲
授法,讨论法,直观演示法,练习法,读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学
方 法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法。通过
学习,这也为我 增加了不少自信。我本着干什么、学什么,缺什么,补什么的原则,在学期
初上新课前,认真研究教材、 教参、教案,试题,吃透知识,力求每一课都备的完美。课后,
我认真反思,对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学
上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中,我注重理清知识 的条理和逻辑,坚持每个
知识点讲清楚,分析透,通过多种方式将课本知识化难为易,不给学生吃夹生饭 ,增加情景
教学,努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探< br>究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意
识选择 去实践些教学方法。
根据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法 ,比如概
念性课题,一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2-3《排列与组合》这一课时,就采< br>用了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题。
1:我们班级50名同学中选出5名同 学参加数学竞赛有多少种选法?这是什么方面的问
题。学生作答,得出能描述的是只需要选出来,不需要 研究顺序,故而是一个组合问题。
2:如果竞赛选手获奖后要求拍照纪念励志网,共有多少种排座 方式,这个是什么问题?
你能举出其他例吗?引导学生阅读教材。
3:那么需要研究顺序 的问题就是排列问题,又该如何去求呢?从而较自然的引导学生了
解排列数公式与组合数公式。在知识点 讲授完后对先天作业进行讲评,同时增加了一问:探
究什么问题与顺序有关,什么问题又与顺序无关是解 决排列组合问题的关键。最后课堂上布
置相关习题指导学生练习,学生完成得很好。
三、完善的课后反思
看过一句这样的话思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。学 期初我虚
心地向数学组长张建辉老师取经学习,学习他的教法和课堂处理艺术,同时也得到了很多同行的指导,比如卓志波老师的课堂提问效果很好,比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒,杨
立群老师 的阶梯式作业布置很有特色,都值得我好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思自
己的教学行为,总结教 学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能逐渐
形成自我反思的意识和自我监控的能 力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步
完善教学艺术,以期实现教师自身的教学水平提升 。


总之,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一学期来,我的教学工作中取 得了一定的成
绩,个人的教学也有了一点提高,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在
一定的不足,如:在教学工作中课堂语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作
中不 断改进和完善,以达到更高的高度为学生更好的服务。
高中数学教学工作总结范文精选三
在本学期中,本人担任了高三(23)班和(24)班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候,觉得压力还是挺大的。作为年轻教师,教学经验不足,对高考的把握始终
不够。特 别又是高三(23)和(24)班都是文科班,学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的
特点是难度大 ,区分度大,高考所占权重大,数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的
教学直接关系着考生高考的 成绩,数学教师的责任是重大的。下面是我对这学期的具体做法
与体会。
一、时间进度的安排。
在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作,所以高三从前一年的 7月就开始
复习,这样的安排是完全合理的,我们第一遍复习用了高三的整个第一学期,应该是比较充< br>分的,效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习,主要是知识专题,实际上是第二
遍的知 识的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第一次考
试和一个月后全市第 一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后
我们安排做综合练习,我们安排就 做前一年即20__年的高考数学试卷,这也用了一个月左
右的时间。最后一个月,从四月底到五月中有 2到3周的时间,这段时间很关键,我们安排
解答题的专门练习,针对高考要考的6道解答题我们分6个 单元做练习,分别为①三角函
数,②概率统计,③立体几何,④解析几何,⑤数列不等式,⑥导数及其应 用。该部分
的习题的都是自己组卷,这样针对性较强,难度适当,学生反映也较好。最后在学生自主复< br>习的两周,学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题,主要是今年安徽省
省各地 市的模拟试卷,这些试题的水平比较高,高考的方向掌握的比较准,难度不大,正适
合这时的需要。
二、复习一定要把握好高考的方向。
我省的高考命题水平逐年提升,质量逐年提高。 而他们命题的样板就是前一年考试中心
的试卷,他们也在努力学习考试中心的命题思想,所以只要充分研 读前一二年考试中心的试
卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此,高考试卷的型式:21道 试题,10道
选择题,5道填空题,6道解答题,各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。
各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向,都与去年考试中心的试卷的相似。
我 就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方
向是我们复习的 主攻方向。
三、重点内容重点复习。
前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重 点,所以尤其要重点复习,在第一轮复习
时,函数部分不要花费过多时间,集合与简易逻辑,向量部分, 连续与极限,统计部分都不
是重点,不必做过多过难的题。在第二年的5月份,也就是高考的最后阶段, 这时的时间最
宝贵,我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。
在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。
在过去这一学期里,我们努力了,我 们奋斗了,我们也取得了一些成绩,工作成绩得到
了学校的肯定。今后,我们将更加努力工作,以对党的 教育事业的无限热爱和无限负责的精
神,做好本职工作,为学校建设多作贡献。
高中数学教学工作总结范文精选四
本学期我担任高一18、32两班的数学教学,完成了必修1、4的教学。本学期教学主要

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-11-24 15:10,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/460739.html

高中数学教学工作总结范文精选的相关文章