数学时间手抄报高中数学教师个人总结材料

2020年11月24日发(作者：寇准)
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2014-2015学年上学期教学工作总结
小平

本学期，我担任高二年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格
要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳
恳，兢兢业业，使 教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出
勤出力，现对本学期教学工作作以下总 结：
一、 认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和 心理学领域的最新研究成果，致力
于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个 面向的指导思
想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强
理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常
生活中的问题；形 成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一
步发展所必需的重要数学事实和必要的 应用技能。
二、 认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备 教法，根据教材容及学生的实际，设计课的类型，拟定
教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准
备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发 展，增强上课技能，提高教学质
量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学 生学得容易，
学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有
利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价
值观等方面都能够 充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之
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间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师< br>成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，
学习成了 他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主
动探究的过程是探究性学习的 新的空间、载体和途径。
四、 创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察 学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发
展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手 段。对学生的学习评价，既关注学生
知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既 关注学生数学学
习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，< br>获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，
提高学生学习 数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针 对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的
作业情况，将他们在作业过程出现的问 题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有
关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导 ，并不限于学生知识性的
辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结， 让他
们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由
原来的 简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，
使他们对数学产生了兴趣， 也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定
的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自
己的不足， 力争取得更好的成绩。

2014-2015学年第二学期数学教学工作总结
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市第十中学 小平
这一学期中，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将自己< br>本学期教学工作总结
一、 认真工作，加强专业学习
（1）我能认真 翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该
不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。 努力探索每节课适用的教法，优化课堂。
（2）课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点， 分析，板书详细些，归纳好
重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法 及一些
规律方法。提高学生学习的有效性。
（3）备课组统一练习，总复习过程中坚持 做一周三次选择填空专练，两次综合练
习。因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及 兴趣的培养，因此
对练习有针对性地进行删减。
（4）及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数
学学习。
（5）利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习
成绩及学习兴趣有所提 高。
（6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让
学生学得有效率。
（7）积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，
从中吸取 教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新
课改方向及试题，并预测今年 高考方向，明确复习方向与重点。
二、关心学生成长
学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。
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（1）抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还
是较好的 ，树立教师的威信，赢得学生尊重。
（2）关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生
树立信心。
（3）教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培养学
生的应试 技巧，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题
要规作答，努力做到“会而对 ，对而全”。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调
节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯， 优化答题策略。
总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力
提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数学教师。
2015-2016学年上学期教学工作总结
小平
现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。 一、加强理论
学习，积极学习新课程
俗话说，理论是行动的先导。作为一位年轻的数 学教师，我发现在教学前后，进
行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会 独特的见解，
教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也
是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课
的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情 所谓亲其师，信其道，爱是最好的教
育，作为教师 不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认
为，爱学生是根本。爱学生，就需 要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习
惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助 学生树立健全、完善的人格。
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只有这 样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学
的针对性和有效性。多与学 生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及
时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生 的学习情况，从而为自己的备课提供
第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课
是教师教 学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着
重注意了这样几点：1、新课 程与老课程之间的联系与区别;2、本节容在整个高中数学
中的地位;3、课程标准与考试说明对本节容 的要求;4、近几年高考试题对本节容的考
查情况;5、学生对本节容预习中可能存在的问题;6、本节 容还可以补充哪些典型例题
和习题;7、本节容在数学发展史上有怎样的地位;8、本节容哪些是学生可 以自学会的，
哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节容的重点如何处理，难点< br>如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等 在教学过程过，特别重视学生对
数学概念 的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的容之一。
它也是高考数学科所重点考 查的重点容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理
解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年 的高考来看，有相当多的考生对掌握
不牢，对一些概念容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题 中往往无从下手
或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规训练.
四、落实常规，确保教学质量
落实就是成绩，在 教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教
学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。 因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书
面作业狠抓质量和规，注重培养学生的满分意识，关注细节与 过程;2、导学案提前预
习，上课检查，以提高课堂效率;3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽 查的方式，
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