数学短句高中物理教师教学工作总结优秀范文

2020年11月24日发(作者：古应芬)

高中物理教师教学工作总结优秀范文
工作总结与计划是相辅相成的，要以工作 计划为依据，订计划总是在总
结经验的基础上进行的。下面就是小编给大家带来的高中物理教师教学工作
总结优秀范文，希望能帮助到大家!
高中物理教师教学工作总结优秀范文一
高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。许多学生
在学习时都会有一定的困难，因而 是学生易产生分化的一个阶段。因此，教
学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习 习惯与思维
方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关
键。了解 高一物理学习中存在以下几个难点：
1、大量的概念。如：力、加速度等。
2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的复杂化、图像的运用
等。
3、空间关系的建立，在高中只有一维的问题，高中出现平面问题甚至
立体问题。
4、概 念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中，有平均速度、瞬
时速度、直线运动的速度与曲线运动的速 度等。
那么，如何克服这些难点呢? 首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以
上几个难点的教学中要把握好进度。

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第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要记忆的东西
不是很多 。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基
础上记忆，切勿死记硬背。
第三，在教学中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结、归纳
的过程讲清楚，不要草率地给出结 论，要使学生体会到物理学是注重讲道理
的科学。如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推 理时较注重
对条件的判断与分析，不只是套公式。
最后，在教学中不要随意增加难度。如 例题和习题的选择要慎重，应符
合学生的实际。对成绩非常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大 多
数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总
是将综合性题目拿 给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适
得其反。
物理教学，原本就有教 师的教和学生的学两个方面，所以我们不仅应重
视对教师教法的研究，更应重视对改善学生学法的探讨。 那种把教学方法只
理解为教师的教法和只重视教法研究，而忽视对指导学生学法的探索的现
象， 对于开发学生智力，培养学生能力，提高物理教学质量，是极为不利
的。
物理教学过程， 不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会学生如何学
习物理的过程。学生学习物理效率的高低，成绩的 好坏，在很大程度上又取
决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点，也只能是学生的
“学会”和“会学”上面。所以我我们在研究教师教法的同时，要认真探索
学生的学法。

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一、在设计教法的同时设计学法
备课的实质，就是一种教 法设计。所以从教材的实际和学生的实际出
发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生的学法 ，在设计教法
的同时也设计学法，是非常重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其
自身的 特点，教师在教法上往往采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法
下，学生应当怎样学习，才能掌握学 习的主动权，这就得设计具体的学法。
这样就可以使学生在老师教法的指引下，应用分析比较，搞 清差异的学
法，充分认识两个完全相反的物理过程，正确应用左、右手定则。
二、在实施教法之中教授学法
学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往 往
是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求
我们在课堂上一方 面要向学生传授知识，另方面就要考虑如何教给学习的方
法。
(1)教学生学会听课。
对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获取各门知识，主
要通过教师的课堂讲 授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优
劣，有着极其重要的作用。我们的高中学生自上小 学以来，虽然已经听了
八、九年老师的讲课，然而究竟如何听好老师的讲课、如何听好某一科、某
个老师的讲课，却是一个很少有人问津的问题。
至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教 师的讲课又有什么特
点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人研究
了。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。但我们却常12常

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发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就
是学习成绩上不去， 每每提问，则一问三不知。仔细推敲，究其原因，就是
不会听课，抓不住老师讲课的要领。所以作为一名 高中物理教师，必须在自
己的课堂教学中，在适当的“火候”，结合知识教学有机地讲述：
①高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。
②高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。
③自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的教学、听好
课。
(2)教学生跟着教师的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理课堂上，教师提出问题、进行实验、分 析问题、解决问题等各个
环节，都有各自的一套方法。教师的思路是按照教材的系统，依据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使自己的思维活动跟上教师的思路的
展开而展开，这样就会弄 清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习
思维方法和处理问题能力。
学习高中物理，掌握基本概念是关键。要教会学生从教师的讲解中，抓
住：
①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。
②了解概念的表达方式。
③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。
④搞懂概念的应用范围和条件。这样学习基本 物理概念，就算抓住了要
领。学习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。

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三、在课外辅导中指点学法
物理教师对学生的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅
导中，再在学法上给以指导和点拨 也是非常必要的。在课外辅导中指点学
法，我认为主要应抓住如下四点。
(1)指导学生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘。
记忆是一切智力活动的基础， 也是学习物理的基础和必要条件。没有记
忆，就不可能有一切学习活动。物理课学习，是接受、整理、消 化和贮存知
识的过程，记忆则是重要的手段。然而，对于物理课的学习，老师们常常强
调注重理 解，反对“死背硬记”，这是对的。但却常常被一些学生误解，把
必要的认真阅读教材、对物理定律、公 式的记忆，都说成是“死背硬记”。
一概抛弃，头脑里只有一点似是而非的、模模糊糊的轮廓。
所以我认为在对学生的课外辅导中，除继续强调注重理解、反对死记硬
背外，还应抓好两点：
①充分认识记忆在学习过程的重要作用，正确区分在理解基础上的必要
的记忆与“死背硬记”的界线，提 倡认真记忆。
②教给学生正确的记忆方法。为提高记忆效果，战胜遗忘，必须帮助学
生在 认识记忆和遗忘的生理过程及性质、加强记忆力的心理要素的基础上，
逐步练习应用系统记忆法、直观形 象记忆法、辨别特征记忆法、及时记忆
法、分布记忆法、交替记忆法等有效的记忆方法，与遗忘作斗争。
(2)在指导学生做习题中，引导科学的思维活动，不断探索解题方法和
技巧。引导学生学会三步走：

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一是认真审题，细致观察，分清问题的属性，弄清哪些是直接 可知，哪
些是间接可知，哪些是显性未知，哪些是隐性未知。
二是认真分析题意，学会两 种分析方法，即从条件到问题和从问题到条
件的分析方法，明确解题过程及所用公式、规律等。
三是反思解题过程，向自己提出为什么这样做?还可以怎样想?从而使学
生逐步掌握分析问 题和解决问题的方法。
(3)要给学生留思考题，埋伏笔。把教材重要和关键部分提炼成问题，< br>引导学生思索和争论，促进学生认识的深化。
(4)要指点学生怎样去预习教材和阅读课外 读物。教学生列内容提要，
是培养学生自学能力的较好形式，关键要持之以恒，有计划，有针对性地进< br>行，做到看书和思考相结合，看书与质疑问难相结合。
高中物理教师教学工作总结优秀范文二
弹指之间 一学期结束了.本学期我担任高二三个班的物理 教学工作.在
自己个人努力下和领导同事们的帮助下.圆满完成了学校交给的各项工作任
务.现 将本学期个人工作总结如下
一，思想方面本人热爱教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入
到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共
和国的建设培养后备 人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自
己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二，教学方面本学期担任高二(3.4.5)三个的班物理教学工作，在教学
中提倡自主性 ，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导
者、与参与者。在教学中，以生活中的一些 物理现象和实验为起点，并结合

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书本知识启发学生，让学生明白物 理来源于实践并服务于实践，并尽量创设
问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、 信念水乳交
融，心灵受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们
的需求， 学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为
“我要学”。具体说来真正做到以下几 点：
(一)、备课方面：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生
的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间
安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂
课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教 具，
课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要
点，归纳成集。
(二)、课堂教学方面：提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确
化，条理化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意
赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分
体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课
上都充分考虑每一个层次 的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都
得到提高。学生普遍反映喜欢上物理课，就连以前极讨 厌上数学的学生都乐
于上课了。
(三)、批改作业方面：布置作业做到精讲精练。有针对 性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，
力求 每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分

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析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进
行透切的评讲，并高二物 理教学工作总结针对有关情况及时改进教学方法，
做到有的放矢。
(四)、辅导工作：在 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足
不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加 大了后进生的辅导力
度。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求
知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学
习的方法，提高他们的技能， 使他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知
欲也会随之增加。
(五)、考试方面：积极 推进素质教育，目前的考试模式仍然比较传统，
这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为 此，我在教学工作
中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，
在 知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能
力。让学生的各种素质都得到有效 的发展和培养。以后的工作中我会发扬优
点 改正缺点 争取各方面都更上一层楼.
高中物理教师教学工作总结优秀范文三
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的 目标。自踏
入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工
作，以“师 德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工
作的座右铭,现将一学期的工作总结如下 ：
一、在思想上爱党爱国，积极进取。

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