数学课堂内外答案高一数学备课组长工作总结

2020年11月24日发(作者：冀上之)
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高一数学备课组长工作总结
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高一数学备课组长工作总结篇一 高一数学备课组，是一个团结奋进的备
课组，各成员间通力合作，开 展了一系列的教学改革工作，取得了一定的成绩。
现简单总结如下：
主要工作汇报：
1、 有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进 行了第一次活动。该次活动的主题是制定本
学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式 教学模式的教学改
革活动。
2、 定时进行备课组活动，解决有关问题
高 一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备
课组每周一次大的活动，内容包 括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研
究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一 般每次备课组活动都有
专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解< br>决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提
高。
3、 积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的
要求，积极认真地做好课前 的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学
课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作 ，一人一节，上课前一星期
完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在 班
上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，
有一定的难度 和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负
责出题，并要达到一定的预期效果。
4、 积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校
推行了多种的 教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习
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精品文档 < br>的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老
师上了校级示范公 开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，
使用启发式教学，充分体现以学生为主体 的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三.根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认 真评讲并指导学
生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做
出合理公正的解答
5.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施
6、积极开展备课组课题活动 。
高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量， 使高一数学
的教学任务如期完成。高一数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
高一数学备课组长工作总结篇二 由于开学前,老师们都参加了新课程标
准及新教材培训学习，对新课 程标准的基本理念，课程目标，内容标准及课程实
施建议有更深的了解。总体看，高一数学教师认真执行 了学校教育教学工作计划，
转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“激活课堂，力求创
新”,“20+20”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课
堂教学的新思路 、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好
的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互 助合作能力较强的备课组。下面把我们
的几点看法及做法总结如下：
1、认真探讨新课程的教学理念：
新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题 是制定本学
期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是
我校 实施新课程标准，使用新教材的第二年。如何进一步实施好新课程，这是摆
在全组老师面前的一大课题。 新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价
和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此 次课程改革所产生的深刻
的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何
一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任
何一种新观念的 确立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我
们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说 ，不是没有痛苦的。对于我们第一线的
教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在新课程背景下 ,教师备课体现
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“四备”:一备课标:精心钻研、深刻领会 新课程标准,弄清本学科的教学目的,
了解本学科的教学体系和基本内容;二备教材:了解教材的组织结 构及知识的内
在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;三备教法:从有利于学
生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发,精心选择适当、灵活的教
学方法,精心设计教学过 程;四备学法:教师之间加强学法研究,提高学法指导的
能力,要结合教学内容,对学生进行正确的学习 方法指导,培养学生的学习能力。
加强集体备课,教师之间经常围绕教学进行交流和对话,在教学 设想、教学方
法和学法指导等方面相互学习、取长补短,丰富了对教材的认识,发挥了集体智慧,
挖掘了教育资源,促进了教师专业发展。
2、 定时进行备课组活动，解决有关问题
高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在讨论中确定;备课组每周
一次大的活动，内容包括有关 教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学
教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目 标统一、内容统一、进度
统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过精心的准
备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究
水平也在不知不 觉中得到了提高。或者平时利用课余时间在办公室就某一个问题
进行交流。
3.认真重视数学概念的教学
数学概念是数学基础知识，是学生必须牢固而又熟练掌握的内容之一 。也是
高考数学科所重点考查的内容。对于重要的数学概念，学生需要正确理解和熟练
掌握，达 到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念掌握
不牢，对一些概念内容的理解只浮 于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无
从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教 学，对概念的形成过
程和使用方式、灵活变形进行深入剖析和强化训练。
4.研究得失,积累经验,不断进取
在大、小计划之先,我们都要讨论老师们直接或间接的经验教 训,然后确定切
实可行的方案。在大、小考试之后,我们都认真的进行研究和总结,调整教学状态,优化教学过程。我和同组的老师们商量要多同学生谈心了解教学落实情况。 找
学生谈心,是沟通师生情感的最主要的方式。要求是:谈心不论时间长短,路上遇
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