数学微课例高一第二学期数学备课组工作总结

2020年11月24日发(作者：费政)
高一第二学期数学备课组工作总结



由于开学前,老师们都参加 了新课程标准及新教材培训学习，对
新课程标准的基本理念，课程目标，内容标准及课程实施建议有更< br>深的了解。总体看，高一数学教师认真执行了学校教育教学工作计
划，转变思想，积极探索，改革 教学，在继续推进我校“激活课堂，
力求创新”,“20+20”课堂教学模式的同时，把新课程标准的 新思
想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，
积极探索，改革教学， 收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤
奋、互助合作能力较强的备课组。下面把我们的几点看法及做 法总
结如下：

1、认真探讨新课程的教学理念：

新学期开课的第 一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题
是制定本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式 教学模式
的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准，使用新教材的第二
年。如何进一步实施 好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。
新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理 等方面都
较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的
变化将展。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题反映在我们教师的教育
观念、教学方式、教学行为的改 变上。

因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去
实现、去完善 。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一
种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就 熟的东西，这
对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到
底应该以怎样的 姿态走进新课程呢?在新课程背景下,教师备课体现
“四备”:一备课标:精心钻研、深刻领会新课程标 准,弄清本学科的
教学目的,了解本学科的教学体系和基本内容；二备教材:了解教材
的组织结 构及知识的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材
的德育因素；三备教法:从有利于学生的探索 精神、创新意识和实践
能力的培养角度出发,精心选择适当、灵活的教学方法,精心设计教
学过 程；四备学法:教师之间加强学法研究,提高学法指导的能力,要
结合教学内容,对学生进行正确的学习 方法指导,培养学生的学习能
力。

加强集体备课,教师之间经常围绕教学进行交流和 对话,在教学设
想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短,丰富了对教材
的认识,发 挥了集体智慧,挖掘了教育资源,促进了教师专业发

高一数学备课组，做到了：每个教学单元 重难点在讨论中确定;
备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问
题的分 析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新
等。做到“目标统一、内容统一、进度统一、 测试统一”。一般每
次备课组活动都有专人主要负责发言。经过精心的准备，每次的备
课组活动 都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究
水平也在不知不觉中得到了提高。或者平时利用 课余时间在办公室
就某一个问题进行交流。

3.认真重视数学概念的教学

数学概念是数学基础知识，是学生必须牢固而又熟练掌握的内容
之一。也是高考数学科所重点考 查的内容。对于重要的数学概念，
学生需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念掌握不牢，对一些概念内容的理
解只浮于表面，甚至残缺不全，因 而在解题中往往无从下手或者导
致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过
程和使用方式、灵活变形进行深入剖析和强化训练。

4.研究得失,积累经验,不断进取

在大、小计划之先,我们都要讨论老师们直接或 间接的经验教训,
然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后,我们都认真的进行研
究和总结 ,调整教学状态,优化教学过程。我和同组的老师们商量要
多同学生谈心了解教学落实情况。找学生谈心 ,是沟通师生情感的最
主要的方式。要求是:谈心不论时间长短,路上遇到、课间十分钟、