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高考数学放缩高二数学工作总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-24 15:38
tags:高中作文, 高中教育

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2020年11月24日发(作者:邰正宵)

第一篇:高二数学教学范文
这学期我任高二两个班的数学课,高二、三班总人 数是68人,高二、四班69人,总体
来看,这两个班的基础不太好,学习习惯也不太好,两极分化严重 ,文科生对数学不太感兴
趣,特别是我对教材不熟悉,导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃 力。虽然是
这样,通过我的努力,依据学期初制定的教学,已经圆满完成了这学期的教学任务,下面我< br>对这学期的工作进行一下总结。
(一)在备课方面,我认真钻研教材,注意了解学生,潜心研究教法。
这学期的教学内容包括,简 单几何体,排列、组合、二项式定理,概率,导数。针对学
生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况,我 采取了低起点,小步子的教学方法,根据教材
的内容设计课的类型,并对教学过程的程序及时安排,认真 写好每一篇教案。每一节课都做
到有备而来,每堂课都在课前做好充分准备,课后及时对课上出现的情况 进行总结,并认真
搜集每节课的知识要点,归纳在一起。在准备课堂练习时,由于我的教学经验不足,备 课时
需查阅大量的资料,给学生高质量的习题,使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班,
对于四班的情况不了解,一年以来,我注重和他们的沟通,多和他们谈心,了解他们的学习
情况,由于学 生对我不太适应,所以在期中考试时成绩不太理想,他们对我的评价不太好,
虽然我没有看到最近的学生 评价教师的结果,但是我知道他们已经接受了我,并且我也真正
的了解了他们。
(二)增强上课的技能,提高教学质量。
在讲课时,尽量使讲解清晰化,使课堂教学的内容条理化 ,做到课堂结构清晰,重点、
难点突出。在课堂上,特别注意调动学生的主观能动性,加强师生交流,充 分体现学生的主
体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易,学得轻松愉快;注意习题的数量和质量 ,
精讲精练,在课堂上老师尽量讲的少,学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑
每 个层次的学生的学习需求和学习能力,让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学,
关注全体学生, 注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学
生的情感,使他们产生愉悦的 心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前
重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意 引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置
适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六 项教学常规中的三项,也是我们
平时教学工作的重点。多年来,我一直很注重这几方面的工作。这学期我 按着学校的要求每
星期让学生做一次作业。在教学中,我要求学生把在做作业中,犯下的错误一一记录下 来,
然后再一个个整理在错题本上,我很明白地告诉学生,如果你要抄袭作业的话,请你不要上
交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗,否则你的教学辅导就没
有了针对性。 在布置课下练习方面,我一直坚持要求学生每天做一页练习,并且不定时检查,
因为我发现我们的学生太 不注重课后的复习和巩固,这样强制性的要求会使中等的学生有所
提高,效果很好。要提高教学质量,还 要做好课后辅导工作,利用每周的晚自习,进行集体
辅导,在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的 学生基础差,缺乏自控能力,常在学习
上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓 好学生的思想教育,并使
这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ,尤其在后
进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多和他们交流,课下找他们了解学习< br>情况等。从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他
的处境 、想法表示深刻的理解和尊重,但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生,做到
惩罚有度。在复习备 考这段时间内,利用有限的时间,给学生准备了大量的复习题,并且精
讲精练,使学生有很大的提高,在 复习课上学生学习热情很高,学习氛围很浓,很多学生都
有所提高。
(四)虚心向有经验的教师请教。
这学期我按着学校的要求,听课15节,积极的向有经验的老师 学习,向他们请教,使
得我的教学工作有了新的提高,在此要向给予帮助的老师表示感谢,在今后的工作 中继续这
样做,使我的教学工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方,如对教材不够熟悉,对教材中的重点和难点把
握的不好,对于学 生也不够有耐性,在辅导中还缺乏经验。
一年的工作即将过去,我会一如既往的努力工作,在今后 的教育教学工作中,我将更严
格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉 献自己的力量。
第二篇:
一个学期来,我在高二数学教学中,体会到课程改革后的数学课 堂应创设富有探索性、
挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数 学学习兴
趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作:
(一)优化课堂教学环节,做好高二数学知识教学,向课堂45分钟要效率
1.立足于新课标和新教材,尊重学生实际,实行层次教学。
高二数学中有许多难理解和掌握的知 识点,如不等式、圆锥曲线等,对高二学生来讲确
实困难较大。因此,我在教学中,放慢起始进度,然后 逐步加快教学节奏。在知识导入时,
多由实例引入。在知识落实上,先落实课本例题,然后再变式训练, 用活课本。在难点知识
讲解上,从学生理解和掌握的实际出发,对教材作必要层次处理和知识铺垫,并对 知识的理
解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程,培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强,应 用灵活,要求学生对知识理解要透,应用要活,不能只停
留在对知识结论的死记硬套上,在教学中我尽量 向学生展示新知识和新解法的产生背景、形
成和探索过程,不仅使学生掌握知识和方法的本质,提高应用 的灵活性,而且还使学生学会
如何质疑和解疑的思想方法,促进思维能力的提高。
3.重视培养学生自学能力,变被动学习为主动学习。
我在教学中注重“导”与“学”,“导”就 是我在学生自学时做好引导,开始我列出自学
提纲,引导学生阅读教材,怎样寻找疑点和难点,怎样归纳 ,怎样尝试做练习,然后逐步放
手;“学”就是在阅读教材的基础上,使学生课前做到心中有数,上课带 着问题专心听讲,
课后通过复习,落实内容才做习题,作业错误自行订正,这样使学生开动脑筋,提高成 绩,
而学生有了自学习惯和自学能力,就能变被动为主动学习。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性。
高中数学概括性强,题目灵 活多变,只靠课上听懂是不够的,需要课后进行认真消化,
认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反 思和自我总结的能力。为此,我在教学中,抓
住时机积极培养。在单元结束时,帮助学生进行自我章节小 结,在解题后,积极引导学生反
思:思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律 的总结。由此培养
学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的应用范围,提高学习效率。
(二)加强学法指导,培养学生良好数学学习习惯
我在教学中把对学生加强学法指导 作为教学的重要任务之一,因为良好的学习习惯是学
好高中数学的重要基础。我具体是这样做的:①引导 学生养成认真制定计划的习惯,合理安
排时间,从盲目的学习中解放出来。②引导学生养成课前预习的习 惯,并布置一些预习作业,
保证学生听课时有针对性。③引导学生学会听课,要求积极思考,做好适当的 笔记,尽量理

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