数学小手抄报高中数学教师师德总结

2020年11月24日发(作者：强之麟)
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高中数学教师师德总结
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高中数学教师师德总结篇一
本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人
民的教育事业， 热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。自被评为中学
数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默 默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断
研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化 专业知识水平，
刻意培养教育教学能力。现总结三大点：
一、重视自身建设，努力提高业务水平。
“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业， 人必须永远保持“学
高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教
育事业。首先必须端 正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完
善自我，不断创新，努力培养适应时代需要， 为社会作贡献的有用人才，有了这
样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。在农村 中学工作
近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭;由教师到教导主任，由教导
主任到 校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折，我依然毫
无怨言。有人说，一个教师应该 具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个
演员的表演艺术......拙于言词的我深知自己师范 毕业在专业知识和教学艺术
上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后 完
成了专科函授和校长培训。
工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研 课题和创造教育
课题。参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。其中，XX年在《中学数
学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文;XX年在湖北省《中小学
实验室》刊物上发表《 架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》
等论文并获得省级一等奖;XX年在湖北省教 育技术装备处主办的论文评比中，我
撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等 奖;XX年我
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的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在 中央教科所组织的论文评比中获国
家级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数 学学科带
头人，我与同行相处融洽。大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中
考复习 的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素
养提高、实现资源共享、走轻负 高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，
在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十 年中考在全市夺冠。
近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一< br>颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是：在农村学生辍学司空见惯的今
天，我除了分管教 学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号;升
入高中的学生给我写交流感谢信一百多封; 学生中考年年取得优秀成绩;学生全
国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。多次被评为省市级优秀辅导 教师。我惭
愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖：连续
多年 被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和
优秀共产党员......我 深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新
鲜的血液。有行为仿，有德为尚，有业可承，我 必誓守这方心灵的净土，在教育
园地里继续勤奋耕耘。
二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说， 实际目标就是教好
书，育好人，培养出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是最好的
注解和补充。十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在
教育教学工作上。在执 教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些
面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教 好他们，每学期都能按要求认真
制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法 教育他，
每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对
学生进 行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能
力、开发智力。同时对后进生和 差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。
平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们 的知心朋友。在课堂上，
为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及
时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与
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他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精
心教育下，思想有了 较大的转变，成绩也进步了。
平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进 行认真
教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、多提问题。由
此所形成 的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。没有爱就没有教育。真
正的教育其实是爱的教育。只有对 祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，对
工作的热爱，才能教好书，管好学校，管好班级。近几十年 来，我一直担任初三
年级的班主任。班主任被人戏称为世上“最小”的主任，可班主任工作之艰辛，对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。人常说，什么样的老师教出什么
样的学生。我们的社 会正处在转型期，中学生又正处在人生观、价值观养成初期，
班主任的工作作风、言行举止对学生来说是 一部无字教科书。我常常扪心自问：
“作为班主任，我够格吗?”以此警示自己用实际言行不断修身养德 ，不断提高
育人效益。“高山流水觅知音”，“士为知已者死”......这些名言典故无不体
现出人与人相交知心的重要性，面对这个时代的学生，我们有许多困惑：他们个
性差异大，自主性强， 表现欲望高，信息渠道广，身体发育快，成熟早......
要想当好班主任，我们必须深入地去了解他 们，了解他们最需要什么。
高中数学教师师德总结篇二
这个学期我很荣幸地参加了 高中数学教师研修，研修的内容丰富多彩，研修
的方式多种多样，既有专家的报告，又有学科带头人的核 心理念，还有实体课的
观摩研讨。为期五天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都能面对不同风< br>格的讲师，每天都能感受到思想火花的冲击。在研修中，我进一步认识了新课程
的发展方向和目标 ，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深
知自己在教学上有待改进，但是，经过一段 时间的学习，我感觉自己受益匪浅。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵 ，给了我具
体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新。
首先，在研修过程中，我 深刻认识到以往“满堂灌”的教学方式固然错误，
但随着不断提倡教学改革的今天，教师似乎又走入了让 学生“过度”研讨的误区。
有的教师在大多数课中，将大部分时间或全部时间让学生探究或做题或上台讲 演，
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