数学考研网课2019-2020学年下学期高二数学工作总结

2020年11月24日发(作者：娄凝先)
2019-2020学年下学期高二数学工作总结

这学期我任高二两个班的数学课, 高二、三班总人数是68人,高
二、四班69人,总体来看,这两个班的基础不太好,学习习惯也不太好 ,
两极分化严重,文科生对数学不太感兴趣,特别是我对教材不熟悉,导致
我在这学期的备课、 上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样,通过我
的努力,依据学期初制定的教学计划,已经圆满完成了 这学期的教学任
务,下面我对这学期的工作进行一下总结。

(一)在备课方面,我认真钻研教材,注意了解学生,潜心研究教法。
这学期的教学内容包括 ,简单几何体,排列、组合、二项式定理,概
率,导数。针对学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况 ,我采取了低
起点,小步子的教学方法,根据教材的内容设计课的类型,并对教学过程
的程序及 时安排,认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来,每
堂课都在课前做好充分准备,课后及时对课 上出现的情况进行总结,并
认真搜集每节课的知识要点,归纳在一起。在准备课堂练习时,由于我
的教学经验不足,备课时需查阅大量的资料,给学生高质量的习题,使每
个题都有针对性。由于我是今 年才接四班,对于四班的情况不了解,一
年以来,我注重和他们的沟通,多和他们谈心,了解他们的学习 情况,由
于学生对我不太适应,所以在期中考试时成绩不太理想,他们对我的评
价不太好,虽然 我没有看到最近的学生评价教师的结果,但是我知道他
们已经接受了我,并且我也真正的了解了他们。
(二)增强上课的技能,提高教学质量。
在讲课时,尽量使讲解清晰化,使课堂教学的内容条 理化,做到课堂
结构清晰,重点、难点突出。在课堂上,特别注意调动学生的主观能动
性,加强 师生交流,充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量
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让学生学得容易,学得轻松愉快;注意习题的数量和质量,精讲精练,在
课堂上老师尽量讲的少,学生 思考和练习的多。同时在每一堂课上都充
分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力,让每个层次的学 生都得
到提高。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有
意注意,使其保 持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦
的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明 了,克服了以前重复的毛
病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结
合,布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作 业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常
规中的三项,也是我们平时教学工作的重点。多年来,我一 直很注重这
几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。
在教学中,我要 求学生把在做作业中,犯下的错误一一记录下来,然后再
一个个整理在错题本上,我很明白地告诉学生, 如果你要抄袭作业的话,
请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题
暴 露无遗,否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面,
我一直坚持要求学生每天做一页练习 ,并且不定时检查,因为我发现我
们的学生太不注重课后的复习和巩固,这样强制性的要求会使中等的学
生有所提高,效果很好。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,利用
每周的晚自习,进行集 体辅导,在第八节课和课活时间进行个别辅导。
我们的学生基础差,缺乏自控能力,常在学习上不能按时 完成作业,有的
学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作
惯彻到 对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,
尤其在后进生的转化上,对后进生努力 做到从友善开始,比如,多和他们
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