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五年级数学课课练高二下学期数学老师工作总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-24 15:44
tags:高中作文, 高中教育

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2020年11月24日发(作者:庞维仁)

高二下学期数学老师工作总结
高二下学期数学老师工作总结1 一个学期 来,我在高二数学教学
中,体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,
让 学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学
学习兴趣,更重要的是培养学生的创新 意识和创造能力。主要做了这
些工作:
(一)优化课堂教学环节,做好高二数学知识教学,向课堂45分钟
要效率
1.立足于新课标和新教材,尊重学生实际,实行层次教学。
高二数学中有许多难理解和掌握的知 识点,如不等式、圆锥曲线等,
对高二学生来讲确实困难较大。因此,我在教学中,放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏。在知识导入时,多由实例引入。在知识落实
上,先落实课本例题,然后再变 式训练,用活课本。在难点知识讲解
上,从学生理解和掌握的实际出发,对教材作必要层次处理和知识铺
垫,并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程,培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强,应 用灵活,要求学生对知识理解要透,
应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上,在教学中我尽量
向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程,不仅使学
生掌握知识和方法的本质, 提高应用的灵活性,而且还使学生学会如
何质疑和解疑的思想方法,促进思维能力的提高。
3.重视培养学生自学能力,变被动学习为主动学习。
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我在教学中注重“导”与“学”,“导”就是我在学生自学时做好引
导,开始我 列出自学提纲,引导学生阅读教材,怎样寻找疑点和难点,
怎样归纳,怎样尝试做练习,然后逐步放手; “学”就是在阅读教材
的基础上,使学生课前做到心中有数,上课带着问题专心听讲,课后
通过 复习,落实内容才做习题,作业错误自行订正,这样使学生开动
脑筋,提高成绩,而学生有了自学习惯和 自学能力,就能变被动为主
动学习。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉
性。
高中数学概括性强 ,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的,需要
课后进行认真消化,认真总结归纳。我要求学生应具备善 于自我反思
和自我总结的能力。为此,我在教学中,抓住时机积极培养。在单元
结束时,帮助学 生进行自我章节小结,在解题后,积极引导学生反思:
思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解 题方法和解题规律
的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的
应用范围 ,提高学习效率。
(二)加强学法指导,培养学生良好数学学习习惯
我在教学中把 对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一,因为
良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体 是这样做的:
①引导学生养成认真制定计划的习惯,合理安排时间,从盲目的学
习中解放出来。
②引导学生养成课前预习的习惯,并布置一些预习作业,保证学生
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听课时有针对性。
③引导学生学会听课,要求积极思考,做好适当的笔记,尽量理解;
④引导学生养成及时复习的习 惯,课后要反复阅读课本,回顾课堂
上老师所讲内容,强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。
⑤引导学生养成独立作业的习惯,要独立地分析问题,解决问题。
切忌有点小问题,或习题 不会做,就不加思索地请教老师同学。
⑥引导学生养成系统复习小结的习惯,将所学新知识融会贯通。
⑦引导学生养成阅读有关报刊和资 料的习惯,以进一步充实大脑,
拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。
(三) 重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教学中,注意运用情感和成功原理,调动学生学习热情,培养
学习数学兴趣。我首先深入学生当中, 从各方面了解关心他们,特别
是学困生,帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题,给他们讲
数学在各行各业中的应用,使他们提高认识,增强学好数学的信心,
鼓励他们主动参与数学活动,尝试 用自己的方式去解决问题,发表自
己的看法。
在提问和布置作业时,从学生实际出发,多 给学生创设成功的机会,
以体会成功的喜悦,激发学习热情。由于高中数学的特点,决定了高
二 学生,特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此,我在教学中注
意培养学生正确对待困难和挫折的良好 心理素质,使他们善于在失败
面前,能冷静地总结教训,振作精神,主动调整自己的学习,并努力
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争取今后的胜利。
总之,在高二数学教学阶段,分析 清楚学生学习数学困难的原因,
使学生尽快适应新的学习模式,从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总
结考点和重难点的教法,尽量让 学生听懂,掌握基本方法基本技能,
提高自己的教学水平。
高二下学期数学老师工作总结2 这学期我任高二两个班的数学
课,高二、三班总人数是68人,高二、四班69人,总体来看,这两个班的基础不太好,学习习惯也不太好,两极分化严重,文科生对数
学不太感兴趣,特别是我对教材 不熟悉,导致我在这学期的备课、上
课、备学生等方面很吃力。虽然是这样,通过我的努力,依据学期初
制定的教学,已经圆满完成了这学期的教学任务,下面我对这学期的
工作进行一下总结。
(一)在备课方面,我认真钻研教材,注意了解学生,潜心研究教法。
这学期的教学 内容包括,简单几何体,排列、组合、二项式定理,
概率,导数。针对学生基础普遍较差,接受比较慢的 实际情况,我采
取了低起点,小步子的教学方法,根据教材的内容设计课的类型,并
对教学过程 的程序及时安排,认真写好每一篇教案。每一节课都做到
有备而来,每堂课都在课前做好充分准备,课后 及时对课上出现的情
况进行总结,并认真搜集每节课的知识要点,归纳在一起。
在准备课 堂练习时,由于我的教学经验不足,备课时需查阅大量的
资料,给学生高质量的习题,使每个题都有针对 性。由于我是今年才
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接四班,对于四班的情况不了解,一年以来,我注重和他们的沟通,
多和他们谈心,了解他们的学习情况,由于学生对我不太适应,所以
在期中考试时成绩不太理想 ,他们对我的评价不太好,虽然我没有看
到最近的学生评价教师的结果,但是我知道他们已经接受了我, 并且
我也真正的了解了他们。
(二)增强上课的技能,提高教学质量。
在 讲课时,尽量使讲解清晰化,使课堂教学的内容条理化,做到课
堂结构清晰,重点、难点突出。在课堂上 ,特别注意调动学生的主观
能动性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。
尽量让学生学得容易,学得轻松愉快;注意习题的数量和质量,精讲
精练,在课堂上老师尽量讲的少, 学生思考和练习的多。
同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习
能 力,让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学,关注全体学
生,注意信息反馈,调动学生的有意注 意,使其保持相对稳定性,同
时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,
注意引发学生学数学的兴趣, 课堂上讲练结合,布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规
中的三项,也是我们平时教学工作的重 点。多年来,我一直很注重这
几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。
在教学中,我要求学生把在做作业中,犯下的错误一一记录下来,然
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