中学教材全解七年级数学上2020年小学数学三年级上册教学计划

2020年11月24日发(作者：杨尚昆)
小学数学三年级上册教学计划
301班共有学生32人，其中男生18人，女生 14人，插班生3
人；从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，
口算及 乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应
用能力较差。但总的来说大部分学生对数学 比较感兴趣，但接受能力
不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作
业 等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学
习态度的同时，应加强培养他们的各种 学习数学的能力，以提高成绩。
本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有拖沓,如卢明中、滕明宏。这学期首先还是加强学习习惯
培养，如学前的预习、课后的复 习等。在书写上还要继续提高要求，
只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期
的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良
好的学习方法，采用各种激 励机制，让孩子迎头赶上。

302班共有学生31人，在经过了两年的 数学学习后，学生在数
学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着
一定 的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合
作完成的学习内容都比较感兴趣。本班级 有些同学自觉性不够，缺乏
刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先
还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还
要继续提高要求，只有让学生在认真 书写的基础上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的< br>自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加
法和减法口算和笔算，千米和吨的认识，有 关倍的概念及应用，多位
数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形的特征和周长，数学
广 角-集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教 材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位
数乘一位数以及长方形和正方形，所以培养他们的计算能 力及空间思
维能力是关键。

在数与计算方面，本册教材安排了 万以内的加法和减法、多位
数乘一位数，分数的初步认识。万以内的加法和减法的口算和笔算是
小学生应该掌握和形式的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位
数笔算乘、除法的基础。

引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比较抽象，小学生
理解 掌握会有一定的难度，所以有必要分段进行教学。本册出现的分
数内容是最初步的，结合学生的生活实际 和具体事例诠释一些简单分
数的具体含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简单的分
数进行表达和交流，进一步发展数感。

本册教材安排了“倍的认识”教 学单元，将以往分散编排在表
内乘除法中的有关“倍”的知识集中编排，让学生在掌握了表内乘除
法之后来学习。

在图形与几何方面，本册教材安排了“长方形和正方 形”单元，
这是教材另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识四边
形，掌握认识长 方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长
方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作 ，进一步感知平
面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

在 量的计量方面，本册安排的是认识长度单位毫米、分米和千
米，认识质量单位吨以及时间单位分、秒。这 些内容的教学可以进一
步发展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与具体体验，
培养 学生估量物体质量和时间的意识。

“数学广角”安排的是关于集合的内 容，引导学生通过观察、
猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想，并能应用集合的思想
方 法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养
他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏 数学美的意识。

1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会
进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，
并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知
道 各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的
加减法。

4、初步建立倍的感念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问
题。

5、掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方
形；知道周长的含义 ，会计算长方形、正方形的周长。

6、认识长度单位毫米、分米和千米 ，初步建立1毫米、1分米
和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1 000
米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，
会进行简单的 换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立
分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一 些有关时间的简单计
算。

7、初步了解集合的思想，形成发现 生活中的数学的意识和全面
思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理能力。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体验数学数学在日常 生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决
问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

1、细致改进计算教学的编排，体现计算教学的基本理念，促进
学生能力的发展。

（1）调整例题设计，使教学内容和教学顺序更为合理。

(2)对部分内容的教学进行了调整，更利于学生理解和应用数学
的知识，也更利于学生数学能力的形成 。

（3）从每一部分具体内容编排的角度看，即体现了计算教学的基本理念，又承载了实现数学教学目标的各方面因素。

改进概念教学的编排，让学生在应用概念解决问题中加深对概
念的理解。

（1）本册安排了“倍的认识”，使得学生学习的难度降低；求
一个数是另一个数的几倍、求一个数的几 倍是多少的问题，不再受所
学乘除法知识的限制，教学内容的呈现更具逻辑性；集中教学用乘除
法解决包含有“倍”数量关系的实际问题，有利于学生在解决问题中
加深对乘除法含义的理解，了解所学 知识有什么用、如何用，从而逐
步培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

改进估算的编排，突出估算的作业，提高学生解决问题的能力。

量与计量教学重视学生的感受和体验，加强对估测能力的培养。

调整图形与几何教学内容的编排，强调实际操作与自主探索，
提供更丰富的学习素材。

在前几册学生已经初步认识了长方形和正方形，并且认识了直
角。本册在已有的基础 上进一步认识长方形和正方形的特征，并计算