女生二重唱初中七年级数学下册辅导

2020年11月24日发(作者：柳郴)
2019年初中七年级数学下册辅导
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1 预习方法的指导
初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习
仅是流于形式，草 草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学
生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、
法则、定理反复阅读、体会、思考，注意 知识的形成过程，
对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上
可采用随课预习或 单元预习。预习前教师先布置预习提纲，
使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能
力。
2 听课方法的指导
在听课方法的指导方面要处理好听、思、记的关系。
听是直接用感官接受知识，应指导学生在 听的过程中注意：
(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)
听懂 重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的
思路和数学思想方法的体现;(5)听好 课后小结。教师讲课要重
点突出，层次分明，要注意防止注入式、满堂灌，一定掌握
最佳讲授时 间，使学生听之有效。
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思是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体 作用。
在思维方法指导时，应使学生注意：(1)多思、勤思，随听随
思;(2)深思，即追根 溯源地思考，善于大胆提出问题;(3)善思,
由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识， 学会反思。
可以说听是思的基储关键,思是听的深化，是学习方法的核心
和本质的内容，会思维 才会学习。
记是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常
是教师黑板上写什么学 生就抄什么，往往是用记代替听和
思。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生
作 笔记时应要求学生：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时
机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方 法;(3)记小结、记课
后思考题。使学生明确记是为听和思服务的。
掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达
到较完美的境界。
课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合不同的授课
内容进行相应的学法指导。
3 深后复习巩固及完成作业方法的指导
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要 的巩
固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，
造成为交作业而做作业，起不 到作业的练习巩固、深化理解
知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每
天先阅 读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授
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