万连初中数学辅导网

2020年11月24日发(作者：万国钧)
初中数学辅导网

7.2简单的轴对称图形

一、教学目标：
1认知目标:通过自主探索、求知, 探索出角的平分线、线段的垂直平分线的有
关性质.
2能力目标:通过在教师引导下的自主探 索、合作交流、发现问题、解决问题、
得出结论。积累丰富的数学活动经验，发现空间观念,推理能力和 创新意识.
3情感目标:在探索实践过程中培养小组合作能力,语言表达能力,并体验合作交
流的乐趣.
二、教材分析:
本节课的主题是经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征,探索角的平分线,线段垂直平分线的有关部门性质,并进一步发展学生的空
间观念.
教材通过精心设置的问题链,激发学生的求知欲,使学生在教师的引导下,
通过自主探索,合作交流, 发现问题,解决问题,得出揭结论,让学生在探索问题的
过程中学会思考.
三 、学校及学生状况分析:
学生是来自七年级的学生.他们虽是中学生了,但仍保留着儿童的 天真,烂
漫,他们活泼好动,乐于表现自己.尤其是对新事物表现出浓厚的兴趣,勇于观察
探索 ,敢于大胆表现自己的看法.
四、教学重点：1.角、线段是轴对称图形
2.角的平分线、线段垂直平分线的有关性质
教学难点：角的平分线、线段垂直平分线的有关性质
五、教学方法：动手实践、讨论。
六、教学工具：课件
学生准备活动：准备一个三角形、一张画好一条线段的纸张
七、课时安排：第一课时
八、教学过程设计：
教学
环节

（一）
自我
展示


回忆
旧知



引入
新课
教师活动
活动(一)
请同学们观看屏
幕上展示的图片
复习什么是轴对
称图形?
学生活动

学生观看并欣赏
有关轴对称的图
片


学生回答
互相讨论
设计意图

引导学生进入问题情境，
激发起学生学习兴趣和
求知欲望.


温故而知新
引出新课题

思考:
角是轴对称图形吗?
-------板书课题
京翰教育/