pearl是什么意思初中数学“线上线下教学”衔接方案

2020年11月24日发(作者：白景明)
初中数学“线上—线下教学”衔接方案

为了提高线上教学有效性，切实做好复学后“线上- 线下教
学”衔接工作，特制定数学“线上—线下教学”衔接建议。
一、网课基本情况
本次线上学习开设年级为三至六年级，内容有拓展课和基础
课（教材内容）。拓展课安排了三周，每个 年级15课时（其中
三年级安排两周共10课时），课程的设计关注了学生的学习能
力与学科素 养；基础课（教材内容）安排了七周，每个年级31
课时。具体内容如下：
网课基本情况表
（教材内容）
二、教学衔接建议
（一）做好学情诊断
1.梳理笔记作业。要梳理这段时间的听课笔记、学生的作
业情况，特别是作业中的错例，了解 学生学习情况。
2.单元命卷检测。要基于教材目标与学生学情，对每个单
元的知识点进行检 测，方式可以是纸笔测试与口头测试相结
合，全面了解学生线上学习的情况。在此基础上，准确梳理出线上学习内容中普遍存在的共性问题，找出学困生、问题
生存在的个性问题，再次列出共性问题清 单和个性问题，并
积极思考对策，以便进行针对性的辅导。

3.设计问卷调查。也可以通过问卷调查了解学生的学情与

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