输了心数学课堂教学评价标准

2020年11月24日发(作者：周一围)
娄底二小数学课堂教学评价标准
授课教师

课题

听课教师

评价项目
教学
目标

评价指标
1、内容的选择是否符合教学进度；2、目标是否准确具体，
符合课程要求和学生实际；3、是 否结合学科特点，渗透思想品
德教育和行为训练。
1、是否能准确把握本节课的知识内容，无 科学性错误；2、
是否创设了生动有效的生活情景，是否体现数学与生活的紧密
联系。2、是否 调动了学生的学习积极性，学生是否主动参与；
3、对教材的处理是否抓住重点，揭示本质，详略得当； 4、教
学环节是否灵活多样、形式多变、恰到好处； 6、是否从学生
实际和本节课的教学需要 出发，恰当选择并有效使用现代教学
手段；7、评价方法是否得力有效，是否具有激励性和发展性。 < br>1、是否符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强；2、
是否恰当运用了讨论、合作等方式，引 导学生主动学习、探究、
创新、实践；3、内容讲授和学法指导是否简单明了，开发学生
潜能， 发展学生个性差异；4、是否面向了全体学生,并允许学
生有异议，“走弯路”、“犯错误”；5、学生 的学习是否愉快、轻
松、有序、和谐。
1．普通话流利，语言生动，富于美感2．教态亲切端 庄，
有感染力3．课堂组织能力强，有课堂应变机智4．知识面广，
教育观念新
1、 完成教学任务,达到预定教学目标；2、是否培养了学生
良好的学习习惯，能指导学生如何学习；3、是 否促进了学生思
维能力和学习能力的提高和发展。
分值 得分
10
教学
过程
35
教学
方法
20
教学
素质
教学
效果
15
20
总分

听课教师寄
语





等级

备注：优秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分
娄底二小语文课堂教学评价标准
授课教师
评价项目
教学
目标


课题
评价指标
1、教学目标明确、恰当，符合学生实际和学 生发展需要。2、
体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体优化。
1、教学环节运用合理，方法恰当2、关注个体差异，面向
全体， 3、师生共同创设学习环境 ，有讨论、质疑、探究、合
作、交流的机会。4、问题设计富有启发性、艺术性，学习方法
灵活 得当。5、立足于培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本
的语文能力，提高综合素养。6、教学反馈正 确、及时，注重学
生生成性目标，教学调控好。
1、是否符合学生的心理特点和认知规律，； 2、充分发挥教
师的主导作用和学生的主体作用。3、内容讲授和学法指导是否
简单明了，开发 学生潜能，发展学生个性差异；4、是否面向了
全体学生,并允许学生有异议，“走弯路”、“犯错误” ；5、学生的
学习是否愉快、轻松、有序、和谐。
1．普通话流利，语言生动，富于美感2． 教态亲切端庄，
有感染力3．课堂组织能力强，有课堂应变机智4．知识面广，
教育观念新 < br>1、完成教学任务,达到预定教学目标；2、是否培养了学生
良好的学习习惯，能指导学生如何学 习；3、是否促进了学生思
维能力和学习能力的提高和发展。

听课教师
分值
10

得分

教学
过程
35
教学
方法
20
教师
素质
教学
效果
15
20
总分

听课教师寄
语





等级

备注：优秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分
娄底二小英语课堂教学评价标准

授课教师
评价标准
项
目

课题
评价指标
口语自然流利,语音语调正确,能熟练
5
用英语组织教学,教学用语得体.
教学基本功扎实,教学技能娴熟
5
教态自然亲切,有感染力,关注每个学
5
生,课堂调控能力强
目标明确具体,符合教学要求和学生实
际
5

听课教师
评价标准
4
4
4
4
4
5
7
5
6
6
6
3
3
3
3
3
4
6
4
5
5
5
2
2
2
2

2
3
5
3
4
4
4



得分
1

教师
2
素质
(15)
3
教学
5
目标
(10)
5
6
教学
7
方法（20）
8
9
10
教学
11
过程
(35)
12
注重语言运用能力和创新意识的培养,
5
激发学生的求知欲
善于利用和开发教材,体现创造性
6
教材处理得当,教学容量和难度适合学
8
生水平
以语言功能为主,兼顾语言结构
6
结构严谨合理,层次清楚,过渡自然,符
7
合学生的认知规律
教学方法恰当有效,活动形式多样有
7
趣,能有效运用多种教学媒体
能在具体的语境中进行语言运用
能力的培养
7

突出学生的主体地位,发挥教师的
指导作用,师生活动比例合理(约为
7
3:7)
学生学习兴趣浓厚,思维活跃,敢于
开口,乐于参与教学活动
完成教学任务,达到预定教学目标
各层次学生均学有所得,教学实效高
6 5 4
13
教学
14
效果
15
（20）
7
10
10
6
9
9
5
8
8
4
7
7

简
评



总分

备注：优秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分


娄底二小体育课堂教学评价标准
授课教师
评价内容
（权重）

课题

评 价 指 标
1.教学目标体现课程标准的基本理念
和要求，目标定位准确，有利于学生
发展。
2.教学内容贴近学生生活，适切学生
实际，有利于教学目标的达成。
3.学生参与面广。
4.学生参与的积极性高，学习兴趣和
欲望浓厚。
5.民主、和谐的学习环境。
6.活跃、有序的学习活动。
7.乐意接受教师的指导，勤于实践。
学生学习
（50分）
学习过程
（20分）
8.善于动脑、敢于提出不同看法，勇
于创新。
9.善于和同伴交流、合作，责任感强。
10.始终精神饱满，情绪欢快，有进取
精神，注意安全。
学习效果
（10）
11.自主学习，每个人都取得不同进
步。
12.在情感、态度、价值观方面得到相
应发展。
13.情境创设科学、合理，场地器材布
置、使用得当，安全措施有效。
14.教学安排科学，组织形式灵活，调
控有效，运动负荷符合学生实际。
15.尊重学生、平等对话，师生互动，
共同体验体育运动的快乐。
教学行为
（20分）
16.善于利用现有及生成的教学资源，
有较强的应变能力和创新意识。
17.运用多种形式呈现教学内容、有机
渗透德育、美育及相关学科知识教育。
18.评价真实，有利于每位学生发展。
总评

听课教师
评价标准
A
5
B
4
C
3
D
2

教学目标与内容
（20分）
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
10
10
5
5
5
5
总分
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
9
9
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
8
8
3
3
3
3
等级
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
7
7
2
2
2
2
主体参与
（10分）
学习氛围
（10分）
教学过程
（20分）
教师教学
（40分）
备注：优秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分