古剑奇谭尹千觞听课记录评语及建议

2020年11月24日发(作者：相重扬)
小学听课记录评语及建议
1、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用
自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理 效果良好。
2、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，
虚心学习，不 断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如
能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。 3、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教
师授课中有针对性地探讨了学生 面临的问题及相应对策，教学中能密
切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生
进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学
生的分析提炼总结问题的能 力加强培养，提高要求。
4、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深
了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。
在课堂中学生朗读能力培养还略显 欠缺，各环节紧凑性还可加强，老
师对学生纪律要提高要求。
5、教师教态自然，语调亲切， 并不断鼓励学生，充分发挥学生的主
体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和
智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，
调动了学生学习的兴趣， 使学生进入积极的的思维状态。
6、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师< br>的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时
巩固，并做到精批精讲，板书 相当清晰规范。但做为复习课，对学生
能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。 < br>7、X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练
习讲解较精当，教学中各环节 能有效衍接，课堂容量较足。但根据初
一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加。
8、 教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛
少活泼。教师注意引导学生积累一些文言 虚词和固定用法，能一定程
度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
9 、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备
课充分讲解精辟重点突出善于调动学生 积极性。处理好智能培养与情
感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，
在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在
课堂上除了接受知识，还带着自身 的情感。动机需要等一并投入了课
堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以< br>外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习
知识，还有提高自己的能力学 习审美情操培养个性等。课堂活动开展
的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上 眼
然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这
样的教学很有创意，学生 的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学
的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就 更完美
了。
10、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。
教 师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活
动，使学生有效地经历数学知识的形成过 程教师能根据具体的教学内
容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思
维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出
发，充分相信学生自己会学。关注学 生已有的知识经验，学生在课堂
上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变
和调控课堂能力强，教学效果: 达到预定的教学目标，教学效果好。
学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获
得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的
和谐发展，培养学生的实践 能力与创新意识。
11、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。
通过 引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与
现实生活的密切联系，经历了运用乘法口 诀求商的计算方法的形成过
程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计
算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问
题的信息，这节课不是由教师直接提 出罗列出来，而是由学生自己根
据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
12、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要
方法，X老师恰当地采用了这一 点，值!教师示范---学生板演---巩固练
习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中， 教师不注意
细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。