duot小学数学优质课评价表

2020年11月24日发(作者：连家瑶)
小学数学课堂教学量化评价标准
（试用稿）
教师姓名： 课题： 时间： 月 日第 节
基本项
观察点及评价依据
①关键知识的层次分析 和向度分析透彻，准确确定目标（重点难
点），结合学习内容进行适度的德育渗透；
学习目
②新旧知识的链接和知识结构化的整理科学严谨；
标的确
③紧扣学习 目标设计学习流程,条理清楚；各环节间讲究梯度,符合
定和落
学生认知规律，并进行适度的强 化训练；
④注重知识发生过程和思维策略、思想方法、解题思路的形成过程；
实
⑤抓落实清底子，让学生当堂反馈和总结，落实当堂检测，学生能
从较高目标达成率上获取成功喜悦。
①各环节的导入要设计好问题情景，能激发学生学习欲望；
②提出的问题难易度符合学生解决能力程度；
教师的
③根据学习内容和进程，抓准课 堂点拨时机，点拨到位；重点点拨
主导与
学生讨论和展示解决不了的问题。
服务
④根据课堂的生成情况以及学生的反馈情况，给予恰当的评价，及
时精讲、补讲，讲深、讲透；
⑤教师根据学情提供学习应需的媒体（媒介）和装备资源；
①全课中，每个学生都有自己的学习任务（内容），有可以选择的
学习策略；
学生积
极主动
学习
②学生有充分的自主探究时间和空间；
③学生有结伴、组内、组际等合作探究交流机会，合作精诚实效；
④学生积极主动，全员投入紧张学习，活跃高涨，学习质量高；
⑤学生学习成果展示省时高效，课堂讨论、辩论有价值，能有效解
决本课问题；
⑥学生间相互评价自然流畅，激励到位，学习成果共享充分；
①语言简洁清晰准确，富有激情和热情；
教师基
本功

②教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确；
③板书设计合理，书写工整；


10
30
30
30
权重 得分
评价人签字： 定量评价合计： 分