纳粹议会大楼小学数学课堂观察量表

2020年11月24日发(作者：丁谦)
课堂教学观察表一（学生活动等级量表）
时间、
8.20
观察者资料
地点
云龙报告厅
姓名 段春普
找规律
年龄
6
观察中心
3教龄
7
1单位 唐河县龙潭镇中心学校
课题
新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习
学 生 表 现 评 分
5
5
5
5
4
1、学习兴趣是否浓厚。
2、学习情绪是否高昂。
3、能否积极参与教学活动。
观
察记录
4、对教师态度。
5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网 络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”
规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。
6、积极思考，深入探询。
7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。
8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。


9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。
10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。
4
4
5
4
5
5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚好，1分。
课堂教学观察表二（教师行为等级量表）
时间、
8.20
观察者资料
地点
云龙报告厅
姓名 段春普
找规律
年龄
6
3教龄 17 单位 唐河县
龙潭镇中心
学校

课题
观察中心 新课程背景下教师工作方式的转变——学生学习的组织者、引导者、促进者
视 角 得分
5
5
5
5
4
4
5
4
4
5
1、教学态度是否沉稳、愉快
2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂
3、对教室秩序的管理是否到位
4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论
观
察记录
5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛
6、能否有效激发学生的学习兴趣
7、对学生反应的注意
8、对学生突如其来问题及状况的处理
9、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考
10、能否学生的意见，并与学生平等交流



课堂教学观察表三（师生互动等级量表）
时间、 地点
8.20
观察者资料
云龙报告厅
姓名 段春普
找规律
年龄
6
3教龄
课题
1
7
单位 唐河县龙
潭镇中心学
校
效果评价

观察内容 次数
A
1、描述性问题
教师提问类型 2、判断性问题
3、论证性问题
观
察记录
学生提问类型
5、理解性疑惑
6、判断性疑惑
7、实证性疑惑
8、师生互动
互动类型 9、生生互动
10、师班互动


















B









C









D









E









11、以问题推进互动
教师对互动过程的
推进
动
言语互动
过程记时
教师对学生提问的
态度
14、30秒以下
15、30秒以上
16、热情
17、冷漠
18、忽视
互动管理 19、有效调控
20、放任
12、以评价推进互动
13、以非语言推进互