梅西是哪个球队的小学数学教学工作总结例文

2020年11月24日发(作者：毋华国)

小学数学教学工作总结例文
学生是学习的主体，别是知识的容器。教师传 授知识、技能，惟独充分发挥学生积极性，
引导学生自己动脑、动口、动手，才干变成学生自己的财宝。 下面是小编收集整理的小学数
学教学工作总结例文，希翼对您有所帮助！
小学数学教学工作总结（一）
一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体 数学教师仔细执行学校教
育教学工作打算，转变思想，积极探究，改革教学，在推进我校“自主——创新 ”课堂教学模
式的并且，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转
变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎么样教数学,《国家数学课程标准》对数学的 教学内容，教学方式，教学评估教
育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置 其中去迎接这种挑战，
是我们每位教师必须重新考虑的咨询题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组 织的新课
程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。
本学期我们每位数学教师基本上课 堂教学的实践者，为保证新课程标准的降实，我们把
课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境， 把学生在获得知识和技能的并且，在情
感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的基本指导思 想，把数学教学看成是师
生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，组织了第六届同组共研一课活动， 在教研组长
的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时刻吃透教材，
分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人依照本班学生事情说课、主说、自评；积极利用各种
教学 资源，制造性地使用教材公开轮说，反复听评，从研、说、听、评中推敲完善出精彩的
案例。。
常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求进展, 进一步转变教育观念，坚持
“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教
学模式 的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面进展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学 生的学习热情，促进学生全面进展的
手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形
成和进展；既关注 学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础知
识的掌握，抓课堂作业的堂堂清 ，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语
的形式，更多地关注学生差不多掌握了什么， 获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结
果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的 兴趣，促进学生的进展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，
促进教师严谨、扎 实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善咨询的良好学风
的形成。五环节的考评要紧形式 有以下四个：
1、自检——治理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位教师对比有关制度，检查自
己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——A随 机查：治理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看
教案、查作业、查学生学习适应、 态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对别同年
级、别同常规项目集中抽查。