伤城张远教师暑期培训心得优秀范文5篇

2020年11月24日发(作者：卞百平)



教师暑期培训心得优秀范文5篇



暑假有些人选择娱乐，但是有梦想的人们选择提升丰富自己，让自己更加强大，进而为
以后 的成长打下基础，今日小编就为大家整理了关于教师暑期培训心得范文，欢迎借阅学
习，一起来看看吧!

暑期教师培训心得1

今年暑假，我有幸参加了江苏省小学数学骨 干教师培训。培训从7月25日――-7月29
日共5天时间，早上8点至11点半，下午2点至5点半 ，中间休息20分钟，虽然很累坐
的腰酸背痛，住宿条件也很差，吃也吃不饱，但却很值得，共听了9位 特级教师的讲座，
扬州市育才实验学校教科室主任省特级教师林俊老师主讲的有关《小学生计算错误的研
究》、《实施校本培训，提高教师研究能力》，丹阳市华南实验学校校长、省特级教师王文
忠老 师主讲的《寻找小学数学教学的快乐》，仪征市实验小学教科室主任、省特级教师张秀
花老师主讲的《让 学生智慧学数学――-策略教学的实践与思考》，扬州市育才小学校长、省
特级教师陈士文老师主讲的《 智慧数学的真义》，扬州市维扬区教研室主任中学高级教师高
静老师主讲的《合理使用教材，实施有效教 学》，翔宇教育集团宝应实验小学校长、省特级
教师陈士才老师主讲的《小学数学教学案例反思与自学能 力的培养》，我们句容实验小学曹
慧校长主讲的《把握学习起点，构建有效课堂》，最后一个讲座是由邗 江区教育局副局长，
省特级教师，苏步青数学教育奖获得者尤善培局长主讲的《小学数学教育质量转型发 展的思
考》，经过这次培训，我受益匪浅，具体情况汇报如下：

第一个讲座有关 《小学生计算错误的研究》，林老师的报告分为三个内容：研究背景，
相关研究，行动研究(重点)。一 般学生计算出现错误我们都会对学生说：下次不能粗心了，
其实学生计算错误并不能完全责备学生粗心， 那是由于学生的某些心智没有发育成熟，林老
师通过举例分析了小学生计算错误的原因：1、感知笼统， 不能精确分化。如：45÷9=62、
记忆力较弱，不能及时提取。如：8×75=713、注意失调， 不能全面观察。4、定势干扰，
不能区别对待。5、联想失误，不能有效联系。

我也联系到自己的教学，为什么学生计算失分会很多。是我忽视了知识衔接中的某些重
要环节，还是对学 生计算的心理研究不够，或是技能训练少了呢?我想这些因素都有吧。通
过这次培训，使我对计算教学有 了深刻的认识，为我以后的教学指明了方向。

第二个讲座《寻找小学数学教学的快乐》， 王老师主要从6个方面阐述了他的个人观
点1、快乐在数学之外2、快乐在课堂之上3、快乐在师生之间 4、快乐在做题之中5、快
乐在自己心里6、快乐在数学的明天，王老师的讲座形象生动，讲的事例很新 意，让人记忆
深刻。

第三个讲座《让学生智慧学数学――-策略教学的实践与思考》自上世纪80年代以来，

< br>“问题解决”逐渐成为许多国家和地区数学教育的核心，他们认为问题解决是重要的社会活
动，是 学校教育的一项任务，是数学教学的一种方式。如果数学教学把一部分内容用问题解
决的方式进行，学生 就有机会提出问题和解决问题，就能经常开展解决问题的活动，久而久
之，就会逐渐习惯客观理性地面对 问题，获得解决问题的方法、技巧及经验，从而形成解决
问题的策略。

我国数学 课程改革顺应国际先进的课程发展方向，把“解决问题”作为课程目标的一个方
面。《数学课程标准》中 明确提出“解决问题”的总体目标：“初步学会运用数学的思维方式去
观察、分析现实社会，去解决日常 生活中和其他学科学习中的问题。”其中一个具体的要求
就是形成解决问题的一些基本策略，体验解决问 题策略的多样性，发展实践能力与创新能
力。因此，在教学过程中，教师应帮助学生形成以解题策略为主 、问题解决为辅的学习方
式，并以形成解题策略为学习的目标归宿。

要实现这一 目标，教师在教学中应当采用什么教学方式呢?张老师从以下几方面阐述了
这一问题：1、创设情境，明 确解决问题的目标。2、鼓励猜想，寻求解决问题的策略。3、
交流猜想，优化解决问题的策略。4、实 践操作，验证解决问题的策略。5、建立模型，获
得解决问题的策略。6、反思概括，增强学生的策略意 识。

第四个讲座《智慧数学的真义》，“数学是什么”齐民友先生对数学有一段形象的描 述：
“数学的生长像竹子，根在大地，然后自己一节一节向上长，间或爆出新笋，长成新竹。若
干年后，竹子开花，结成种子，重回大地。”回望小学数学教育在“智慧数学”提出之前，我们
曾经有过 这样经历与探索：1、数学是一种文化。2、情智数学。3、趣味数学。4、数学是
生活。5、数学是思 维。比较这些说法，我们坚定了“智慧数学”的主张。任何观点可能是从
其一面，而数学教育与学习须从 其本质。“智慧数学”，不在意对数学本身准确的定义，更指
向数学的教育与学习。，“文化数学”显得 空灵，“情智数学”的“情智”有点通用，“趣味数学”和
“生活数学”易走向浅俗实用。数学的演绎、 归纳无不体现出数学的智慧，“智慧数学”既凸现
数学本身的内核与本质，又是数学教育与学习的要旨和 方向。张奠宙先生有一段话：“数学
教育，自然以‘数学’内容为核心。数学课堂的优劣，自然以学生是 否能学好‘数学’为依归。数
学教学设计的核心是如何体现‘数学的本质’‘精中求简’‘返璞归真’， 呈现数学特有的‘教育形
态’，使得学生高效率、高质量地领会和体验数学的价值和魅力。多一些数学本 质的探究，
少一些空洞的说教，学生幸甚，学校幸甚。”

第五个讲座《合理使用 教材，实施有效教学》，在教学中，教材是一个平台，一种承载
知识、训练能力的材料，我们是带着教材 走向学生，还是带着学生走向教材，这是一个研究
的问题。在教材的运用中需要我们去挖掘，去调整，去 补白，去创造。尤其苏教版课程标准
实验教材，它给教师和学生都留有广阔的空间，是非常宝贵的第一教 学资源。若能合理使
用，对于促进有效教学将会事半功倍。高老师从以下六方面阐述了自己的观点：1、 还原教
材的本意2、读懂基本内容3、读准教学意图4、读通知识网络5、读透教材内涵。总之，
合理运用教材要以科学解读教材为前提，合理应用教材要以有效教学策略为重点。

第六个讲座《小学数学教学案例反思与自学能力的培养》，陈老师主要围绕学生预习能

力的研究，预习的好处，预习的理论依据，预习的操作程序，预习后课该怎样上等等方面进
行了阐述 ，重点讲解了学、展、评、练互助学习模式。学既自学新知识，展既展示学习成
果，评既利用展示的资源 通过评价，满足学生学习的成功体验。练既有梯度的练习。

第七个讲座是由我们句容实验 小学曹慧校长主讲，题目是《把握学习起点，构建有效课
堂》，曹校长对学生学习起点的问题，从理论到 实践做了透彻的讲解与梳理，首先理清概念
何谓学习起点，接着透过教学现状进行误区分析，忠实教材置 学生于“低起点”学生很无味，
复制教材，置学生于高起点学生很茫然，无视学生差异，置学生于共起点 学生很无奈，然后
结合实例分析了我们该怎么办，1、系统钻研教材把握学习的逻辑起点2、全面理解学 生寻
找学生的现实起点3、量体裁衣精心设计教学，适度整合教学内容，适度调整教学程序，重
视强化意义建构。学习起点，是教学的起跳板，找的越准跳的越远，踩的越响。

第八个讲 座是《实施校本培训，提高教师研究能力》，林老师主要结合自己的两篇论文
《学生看错后》《小学生计 算失误的认知要素分析及教学启示》谈校本研究的操作流程，研
究应唤醒三种意识：1、规范意识2、问 题意识3、求真意识，应学习在前，带头读重点读
推荐读对照读，准备好研究工具箱，现在虚假课题太多 ，要想研究出一些东西，就应真真实
实经历研究过程，真刀真枪的剖析研究得失，重在管理，认真搭建三 个平台，展示平台，合
作平台，反思平台。

最后一个讲座《小学数学教育质量转 型发展的思考》，尤老师从四个层面对现状数学教
学进行了有深度的思考，1、质量转型发展，从“分数 就是质量”到“分数也是质量”再到现在的
“质量不一定是分数”2、教育现状的重新认识3、有效教学 ，教学效益=教学效率×时间，4、
构建高效课堂，要杜绝的现象“唱大戏”只讲不练，“马戏”只练不 讲，“杂技戏”表演有惊无险，
“滑稽戏”有笑声无内容，“魔术”让学生莫名其妙。

这次培训的内容十分丰富，专家们从教育理论和生动的教学事例让我如临其境，使我深
深地 感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自
己的认真钻研和日 积月累而成的。作为一名教师要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动
笔。只有及时地充实自己，提高 自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社
会所淘汰。我对这次的培训产生了一些感想。

一、用学习引领自身的成长

所谓“活到老，学到老”，我认为在 师一日，便不可荒废半日。只有不断获取新知识，增
长自身的才干和能力，并且乐于创新，勇于开拓，善 于学习，才能适应当今教育改革的新形
势。教师要用自己的心血和汗水，精心浇灌祖国的花朵，要有乐于 奉献、勤于实践、为人师
表的崇高风范，不断加强自身道德修养，揣着一颗爱心，用自己无限的真诚，科 学育人，勤
奋工作，勇于创新，奋力托起明天的太阳。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的< br>要求，也是教师教学自我提升的需要。因此，“与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应
有的 终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学
习，包括在教学过程 中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教育是全社会的大事，但重任主要 落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必
须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自 觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身
的素质，才能适应现代的教育需要。我身为一名年轻的教师， 又奋斗在课程改革实验的最前
沿，更应当树立终身学习的意识。一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识 储备，只有这样


才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。我将用终身学习来 引领自己的专业成长，努
力让自己成为一名优秀教师。

二、在平时的教学中应注意以下几点

1、转变教师角色，新的课程、新的标准、新的教学 模式，需要用新的教学理念、教学
原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。课改中强调教师是学习 活动的组织者和引导
者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的 学生参
与课堂，把“主宰”权还给学生。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生才有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会。

2、改变学 生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。新课程将改变教
师与学生的传统角色、教学方 式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教
师要不断地实现自我更新。学生的发展，我 们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生，
应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该 是个性发展而不是同一模式，应该
是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做 起，这是我们一切教
学活动的出发点，注意培养学生的创新精神和实践能力。

三、做教师是一件幸福的事

这是我的第三个感想，在我们的物质待遇不断提高的同时，精 神世界更丰富。从事教师
职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断 丰富自己的
精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己< br>的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快
乐、喜 悦和成就感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与
成功，有效地克服倦 怠心理。

总之在这次培训中，我体会最深的是对教师各方面的要求越来越高，教师如果不 努力实
现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。在今后的工作中，只有不断地
更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把所学的内容和方法用到自己的教学实践
中，努力提高 教育质量，以自己的努力为教育的发展、学生的发展创造更有利的条件。一定
要多读书、多思考、多反思 ，让我们一起努力要做一个有思想的老师吧。

以上是我工作一学期的一些心得体会，作为 一名新教师我时刻准备着，勤于学习，乐于
教学，用愉快的心情对待每一天的工作。

暑期教师培训心得2

师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与职责则是师德的灵魂 。我们的爱，首先
是要爱岗敬业。所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深 情的
眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以
这种爱与职责为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。

我们的 的爱，其次是要爱学生。师爱就应是一种真正纯洁的爱，是只讲付出不计回报的
爱。师爱就应是一种平等 的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的基础是平等以感情赢得感
情，以心灵去感受他们的感受。师爱就 应是一种公正公平的爱，是惠及全体而没有差异的
爱。对每一个学生教师应公平、公正，经常与学生谈心 ，使他们感到老师在意、关心他们。
但是关爱是有条件的，有限制的，教师要做到爱而有度，爱而有格。 过了度，出了格，师生
关系就会出现偏颇，导致教育的失败。故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任 自流。只


有这样，学生才会感到老师严而可亲，威而可敬。

爱与职责是师德的灵魂。其实，职责也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。
教师的职责同样也 来自于爱岗敬业。能够说，任何一个成功的教育工作者，都有一部爱岗敬
业的奋斗史。

教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。爱是我们事业成功的基础，是
我们 创新工作的动力;爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。
让我们用爱去点燃 那期望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。

因此，我们要严格规范自己的言行，负起 自己的职责。努力做到爱岗敬业、教书育人、
热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教;努力做到“让 社会满意，让家长放心，让学生成
材。只有这样，才能无愧于人民教师的光荣称号。

暑期教师培训心得3

为期四天的教师培训，装载着每位老师们满满的收获,今天圆满结束 。但余味未尽，特
别是张树堂老师，有着深厚的文化积淀和丰厚的综合素养底蕴的发言报告，在老师们的 内心
激起波澜，产生了共鸣，留下了难于磨灭的印象。

做有爱心的老师，静待花 开。向张树堂老师学习，踏踏实实做人，老老实实做事，认认
真真育人。走进孩子们的内心，感受孩子们 的感受，体会孩子们的体会。

通过学习，颇有感触，思路更清晰了。谈学习之前，先谈学 习氛围。学生要懂得静下心
来思考;走廊里要学会轻声慢步;教室里更要有学习求知气氛;办公室是老师 们共同进步提升自
我的场所，不可学生随意走动，一些问题可在本班教室轻松解决。班主任要懂得与本班 老师
的相互扶持与共进。细节抓到实处，校园精神面貌才会改观。

我现在教美术 ，美术老师就要酷爱生活，挥洒美的魅力，给孩子们传递美的韵律。让美
术美化孩子们的生活，美化孩子 们的心灵，美化孩子们的世界。让美在孩子们的心底孕育、
生长、开花、结果。新学期自我成长计划方案 如下：

1、新学期充分利用教学资源，熟练掌握多媒体教学，逐步形成自己的教学理念， 完善
自己的教学教育方法，追求适应时代要求的、自身特色的教学风格。由于我个人教的年级不
同，教本不一样，人的精力有限，只能选一个年级的做课件，逐步完成其他年级的。

新学 期就把三年级的课做课件范例吧。有时间的话，再熟练一个编程软件。任重而道
远，重点压缩时间，但愿 能遇到行家指教。写教案的时间只能到晚上加班完成了。

2、多读书，读好书。像往常一 样，阅读成为一种生活习惯。再加一条任务，及时写读
书心得，教育日记，教学反思。每星期和孩子演讲 十分钟。约束自己一点，挖掘自己的内在
潜力。多约束一点，自己就多一点优秀!

3、教育学生的同时，更要自我教育。向同事朋友学，向专家学者学，在教育过程中提
升自己。留心身边 的教育琐事，追寻恰当的适合孩子们身心需求和心理需要的教育挈机，

4、学会感恩，带 着对教育事业的虔诚。感恩每天学生、同事的陪伴，感恩他们身上的
闪光点启智我内心的空白。有了“天 使们”的陪伴，我就是益的“天堂骄子”。做快乐幸福的阳
光老师!