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饥荒打一字人教版二年级数学上册教学计划2篇

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-24 23:39
tags:教学计划, 人教版, 二年级

有关春天的成语-抗抑郁药物的副作用

2020年11月24日发(作者:申纪兰)







人教版二年级数学上册教学计划2篇

Teaching plan of mathematics volume 1 for grade 2 of PEP


汇报人:JinTai College
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人教版二年级数学上册教学计划2篇

前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安 排和打算时制定工作计划,有了工
作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作 有条不紊地
进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排
的特点展开说明,具有 实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需
编辑修改及打印。

本文 简要目录如下:
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1、篇章1:人教版二年级数学上册教学计划

2、篇章2:人教版二年级数学上册教学计划

篇章1:人教版二年级数学上册教学计划

一、指导思想

以科学发展观为指导,以教育创新为动力,以省“减负”
精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全
面、协调、可持续发展的科学发展观,深刻认识新时期新阶段< br>对基础教育工作的新要求,突出重点,提高效率,狠抓落实,
大力推进以课程改革为重点的素质教 育,促进发展,提高教学
质量,促进学生德智体美全面发展。

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二、班级分析

执教的班级共有51 名学生,二年级的学生在经过一年的
数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有
了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,
合作互助了意识也有了明显的增强,但 是学生之间存在着明显
的差距。优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是
“默默无闻” ;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握
的速度总是慢许多。因此,在这一学期的教学中更多关注 后进
生学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不
同的发展。




三、教材分析

(一)教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容: 100以内的加、减
法的笔算,表内乘法


(一),表内乘法
(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同
的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以
一当二的条形统计图,数学广角和数学实践 活动等。

(二)教学目标

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知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法 的计算方法,能够正确地
进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会
估算方 法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全
部乘法口诀 ,熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米< br>的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的
长度(限整厘米);初步形成估 计物体长度的意识。

4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角
和直 角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是
直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步
认识轴对称现象,并能在方格纸上画 出简单的轴对称图形;初
步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义,体验数 据的收集、整理、描述
和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。

数学思考方面

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1、能运用生活 经验,对有关数学信息作出解释,并初步
学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述
和分析的过程,会用简单的方法收集 和整理数据。初步认识条
形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中
的数据提 出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的
排 列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初
步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。< br>


解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解 决问题的过程,体
验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。






2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事
物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动 。

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2、在他人的鼓励和帮助下 ,能克服在数学活动中遇到的
某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学
思考过程的合理性。

4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及
时改正。

5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学
好数学的信心。






6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

(三)教学的重点、难点

教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。

教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学
思维的训练。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,
现在也怎 样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作
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统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适
当的调整。要防止加重学生的学习 负担。

2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包
办代替和以讲代学 ,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交
流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要
重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还
诮鼓励学生动用所学的知识解答日常 生活和学习中的简单实际
问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对
某些数学内容的理解。

6 、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能
力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考 过程,教师
在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问
题。

7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉
快,学得轻松,觉得扎实。

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8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思
考、克服困难的精神。



五、培养优等生,转化后进生措施

我班后进生形成的很大的原因,就是学 习习惯差,毅力
缺乏,信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点,常常不
完成听说读写的任 务,怕苦畏难,不肯去做认真理解的细致工
作,久而久之,他们独立思考的能力下降了,敏锐接受新授知
识的能力丧失了,他们不差也变得差了。要转变他们,可以从
以下几个方面做起:

1、应以精彩的语言引发话题,及时点拨,准确评价,创
设出和谐融洽的思想品德教育氛围, 使后进生畅所欲言、主动
表达出自己的见解。

2、在日常生活中,应该常常向取得 进步的学生竖起大拇
指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞
许的目光, 伸手亲切地摸摸学生的头,拍拍他的肩膀……

3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学 科,教师应
加强教学的直观性,加强直观教学可以吸引后进生的注意力,
通过直观教学,能够帮 助学生理解概念、性质。



4、教师在布置作业时,要难易适中,

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加强对后进生的辅导,督促他们认真完成作业。对作业
做得较好或作业有所进步的后进生,要 及时给予表扬鼓励。教
师要特别注意克服急躁冒进情绪,如对后进生加大、加重作业
量的做法。 对待后进生,要放低要求,遵循循序渐进的原则,
谆谆诱导,从起点开始,耐心地给予辅导,让他们一点 一滴逐
步提高。



培养优等生可以从以下几个方面入手:

1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞 争,挑战难
题的竞争等,促使他们的思维处于积极活跃的状态。

2、为他们制定更 高层次的目标,在完成一个个既定的目
标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

3、鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,
尽量想一想与 众不同的方法,提高发散思维能力,促进智力发
展。

4、教育他们多帮助需要帮助 的其余同学,在帮助人的过
程中,体会到成就感,从而培养积极的人生态度。

六、全册课时安排(约60课时)

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(一)、长度单位(4课时左右)

(二)、100以内的加、减法
(二)(13课时左右)

1、两位数加两位
数………………………………………………3课时左右

2、两位数减两位
数………………………………………………5课时左右

3、连加、连减和加减混
合………………………………………4课时左右

整理和复
习………………………………………………………1课时左右

我长高
了…………………………………………………………1课时左





(三)、角的初步认识(2课时左右)

(四)、表内乘法
(一)(13课时左右)

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