中国母亲节高一数学教师工作总结以及2020年工作计划

2020年11月25日发(作者：支清彦)

高一数学教师工作总结以及2020年工作计划
一学期即将过去，可以说紧张 忙碌而收获多多。那么作为教师会有哪些工作计划以及教
学总结呢?下面就是小编给大家带来的高一数学 教师工作总结以及2020年工作计划，希望大
家喜欢!
高一数学教师工作总结以及2020年工作计划(一)
这学期我任高二两个班的数学课，高二x班 总人数是x人，高二x班xx人，总体来看，
这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重 ，文科生对数学不太感兴趣。特
别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃 力。虽然是这样，
通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面 我对
这学期的工作进行一下总结。
一、在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法
这学期的教学内容包括，简单几 何体，排列、组合、二项式定理、概率、导数。针对学
生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取 了低起点、小步子的教学方法，根据教材
的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好 每一篇教案。
每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情 况
进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学
经 验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。
由于我是今年才 接x班，对于x班的情况不了解，一学期以来，我注重和他们的沟通，
多和他们谈心，了解他们的学习情 况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太
理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到 最近的学生评价教师的结果，但是我知道他
们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。
二、增强上课的技能，提高教学质量
在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做 到课堂结构清晰，重点、
难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体 现学生的主
体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，< br>精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。
同时在每一堂课上都充分考虑 每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学
生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生 ，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使
其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛。
三、批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道 批改作业、辅导学生与考试评价方面是六项教学常规中的三项，也是我们
平时教学工作的重点。多年来， 我一直很注重这几方面的工作。
这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我 要求学生把在做作业
中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生 ，如果
你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴
露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。
在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做 一页练习，并且不定时检查，因为我
发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使 中等的学生有所提高，
效果很好。
四、在工作中存在的不足
在工作中存在 着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把
握的不好，对于学生也不够有耐 性，在辅导中还缺乏经验。
一学期的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学 工作中，我将更
严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力 量。


高一数学教师工作总结以及2020年工作计划(二)
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教
育教学工作计划， 转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主——
创新课堂教学模式 的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新
设想结合起来，转变思想，积极探 索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样 教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育
价值观等多方面都提出了许 多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，
是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处
研究 性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由xx、xxx两位教师二
次分学段培训 ，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本
理念、课程目标、内容标准 及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指
导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
本学期我们每位数学教师都是 课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课
堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、
态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导 思想，把数学教学看成是师生之
间学生之间交往互动，共同发展的过程。
常思考，常研究 ，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持
以人为本，促进学生全面发展，打 好基础，培养学生创新能力，以自主——
创新课堂教学模式的研究与运用为重 点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，
促进教师严谨、扎 实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的
形成。环节的考评主要形式有以 下三个：
1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教 师对照有关制
度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——A随机查：管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，
听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月
对不同年级 、不同常规项目集中抽查。
坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况， 并将常规五环节
量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循 环。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，
一 如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
高一数学教师工作总结以及2020年工作计划(三)
本学期我担任高二(x)、(x)两班的数学教学，完成了选修1-2、4-4、4-5内容的教学 。现
将本学期的教学总结如下：
由于所带的班级是文科班，学生基础普遍较差，接受比较 慢的实际情况，我采取了低起
点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程 序及时安排，认
真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时 对
课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，
需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。具体采取的教学措施是：


1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概
括能 力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。
2、以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学
习负担。
3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。
研究 并采用以五段发现式教学模式为主的教学方法，全面提高教学质量。
4、积极参加集体备课，共同研究，努力提高授课质量
5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。
6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育
尖子学生。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面
提高 自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前
进，不断地奉献自 己的力量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、
善思、实干的准则，一如既往，再 接再厉，把工作搞得更好。
高一数学教师工作总结以及2020年工作计划(四)
本学期担任高一77班、87班两个班的数学教学工作，这学期的时间过得是忙忙碌碌，
但感觉很充实， 也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都
有了一定的提高，现从以下几 个方面谈谈这学期的情况。
一、思想觉悟方面：
1、遵守学校的各项规章制度，服从领导安排，注意与同事搞好团结。
2、加强师德修养，严格约束自己，创建和谐课堂，尊重学生，使学生学有所得，做好
教书育人。
二、教学常规方面：
(一)研究教材
教材是素材，教学时需要处理和 加工，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的
结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，依据课程标 准，大胆创新，灵活使用教材，对重点内
容进行适量的补充。
(二)精心备课
备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知
识可能会有哪些困 难，采取相应的预防措施。
备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安
排每节课的活动。
(三)组织课堂
利用四环节目标导学，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生的有
意注意，活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 努力
使课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结
合，布置作业少而精，注重层次。
(四)落实双基
1、要弄清概念，掌握数学概念 的和外延及其表示方法。概念的就是概念的本质，概念
的外延就是它所表达的对象。
2、 牢固掌握定理、公式和法则。对重要的定理既能用文字语言叙述，又能正确地用图
直观表示或用数学符号 语言准确表达;对定理、公式和法则做到正确地运用、不混淆、不错
用;对某些公式既能正向运用又能反 向运用，能灵活地进行公式变形。
3、重视运算技能的过关。运算技能的强弱是对运用算法的熟练程度的反映。克服书写